20xx活著七年級(jí)讀書體會(huì)【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 04:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)物般的求生本能使他延續(xù)生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂觀來對(duì)待生命，這一點(diǎn)對(duì)任何人來說都是一種生活的啟迪。 2024《活著》七年級(jí)讀書體會(huì) 3 《活著》寫了七個(gè)人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死 。有慶在校長(zhǎng)生孩子時(shí)，為她獻(xiàn)血而死 。二喜在工地上被兩排水泥板夾死 。家珍因自己的一雙兒女死了，傷心過度而死 ?？喔远棺訐嗡懒?。只有福貴還活著。 其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。 有慶難道連死都不知道嗎 ?還是他心中，校長(zhǎng)的生比自己的死更重要 ?這個(gè)人讓我百死不得其解?，F(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧， 她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)該是很厲害的人，她就是 “ 標(biāo)準(zhǔn)答案 ” 。 可有一次，譚老師在算 3_+1=13時(shí)把 _算成了 5，我一看這道題，掐指一算結(jié)果 _是 4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候，我們班同學(xué)都異口同聲地說： “_ 不是 5而是 4。 ” 譚老師仔細(xì)算了一遍后，說： “ 哎呀，果然錯(cuò)了。幸虧你們提出來，以后有錯(cuò)都要及時(shí)提出來 !” 我們聽了，不但沒有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了 !我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自己活。 我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難，死卻如此簡(jiǎn)單，唯有為自己活， 才能活出風(fēng)采 ! 2024《活著》七年級(jí)讀書體會(huì) 4 人生難以一帆風(fēng)順，定會(huì)跌宕起伏。這起伏，可能對(duì)生命的旅途無關(guān)痛癢，諸如作業(yè)被批，小考失利 。亦可能改變你的人生軌跡，諸如高考、從業(yè) ?? 但是，無論大喜，亦或大悲，只
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1