【文章內容簡介】 課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作 20__年 x月至 20__年 x月，參加 x市中小學骨干教師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為 “ 合格 ” 。作為 x市生物校際組成員、 x市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《 __》發(fā)表在《 x教研通訊》 20__年第 x期 (生物版 )。 20__年 x月 x日第 3節(jié)提供 C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質課公開教 學活動，得到同行的肯定。 20__年 12月還被評為 20__年度 “x 市教壇新秀 ” 。在 20__年 x月校第 x屆科技文化藝術節(jié) “ 葉脈書簽制作 ” 比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎 2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W工作。 二、年段長工作方面 樹立 “ 我的課堂我負責 ” 的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段 營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“ 我的課堂我負責 ” 的理念，再由年段長協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。 相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝 20__年第 x個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。 樹立 “ 有進步就是成功 ” 的理念，增強學生學習的信心，防止溜生 倡導 “ 賞識教育 ” ，對學生的學習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學 。對于家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功動員溜生 3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。 堅持年段周集會制度，違紀學生思想報告制度等，積極開展 “ 廉潔文化進校園 ” 活動，促使年段風正氣順 通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀學生思想報告制度等來表彰先進，鞭策后進。 隨著學?！?廉潔文化進校園 ” 活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念 “x” 運動暨 “ 廉潔文化進校園 ” 歌詠比賽中， C= C= C=1分別榮獲第 7名的好成績。全段師生還 積極參加校 “ 廉潔文化進校園 ” 宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進分子，如不計報酬經常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。 確定初二年階段重點：生地兩科，先達雙 A?；A三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進 因為 20__年 x月 x日的初二年生物、地理結業(yè)會考，關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率 (C 率 )、優(yōu)秀率 (A率 )等方面達到學校的目標要求，本學期采取了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各 1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差 。提前上下個學期的功課，以增加下個學期總復習的時間 。表彰生地達 到雙 A的學生 。利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎。 本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入 。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。 生物教師工作報告怎么寫（篇 5） 上學期我擔任高三 8， 9， 11 三個理科班生物教學，由于是接別人的班，所以有一階段屬于熟悉學生情況，另外學生差異較大，所以在教學方面那下了一番功夫。回顧上學期的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今后更好地開展工作，從三大方面作一小結： 一、有效做法 （一）用有所作為的態(tài)度去面對現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性 學生總體上在知識基礎和學習能力方面較弱已是不爭事實，我直面這個現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性，找出了學生的實際問題和解決的方法。 （二）科學地制訂一個全盤的復習計劃 “ 凡事預則立，不預則廢 ” 。學年開學前就集體研究，認真討 論，制定出詳實的三輪復習計劃，每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、練習定位，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導和訓練，都計劃好。同時教師的計劃在復習前，都向學生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺配合老師，做好教與學同步，發(fā)揮共振效應。 （三）講究教學方法 作好復習方法的指導。 提高 45分鐘的效率。 全面復習、突出重點。 強化訓練，提升能力。 二、最大收獲 強化一輪復習，收到很好效果。 高三生物一輪復習目標是使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維方法和技 巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。在整個高三生物復習教學中占有非常重要的地位，歷時最長、效果最關鍵。采取了如下措施進行強化： （ 1）加強集體研究，把握高考方向 新學年一開始就認真研究，抓一輪復習的重點和難點，瞄準高考的方向，并在開學一周內拿出全學年的教學計劃，具體細化到每一章、每一節(jié)，具體到重點、難點，做到人人心中有數(shù)。備課組始終做到 “ 五統(tǒng)一 ” ，計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、基本教學內容統(tǒng)一、作業(yè)和練習統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。 （ 2）夯實基礎，構建知識網絡，提高應試能力 雙基教學是一輪復習的重中之重。 從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。一輪復習做到了立足課本，以學生已有知識水平為教學起點，面向全體學生，小臺階，快步走，復習內容細而全。實行地毯式、拉網式梳理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角，對重點性的基礎知識，逐一過關。 （ 3）抓三種能力的培養(yǎng) 指向審讀能力。 在平時的授課中