【正文】 察邊思考等習(xí)慣，改變 “ 平時不重視，考前背提綱 ” 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力，利用概念圖和知識結(jié)構(gòu)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。 三、解決 “ 作業(yè)難 ” 問題。專題研究的具體內(nèi)容如下： 高中生物快節(jié)奏、大容量的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)較差、接受能力較弱、 學(xué)習(xí)進度慢的學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)疏通，了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。 生物 “ 集體備課 ” 內(nèi)容的選定要克服隨意性，增強目的性。現(xiàn)將我一年來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供經(jīng)驗。生物教師工作報告怎么寫 7篇 學(xué)習(xí)生命科學(xué)發(fā)展史能夠激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，同時能夠使學(xué)生了解生物學(xué)家為了探索生命真相作出的努力和長期探索的決心，這里給大家分享一些關(guān)于生物教師工作報告怎么寫，供大家參考。 一、在崗校本研修方面 校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對生物校本研修的認識，探索研修方法和知道生物教學(xué)實踐活動，我們生物組對本學(xué)科的校本研修進行思考，堅持 “ 面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化 ” 的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。在學(xué)期初，就要讓各年級組確定好 “ 集體備課 ” 的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。一般來說，所選 “ (二 )研修專題草擬 教學(xué)中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點。所以我建議學(xué)生可以從四個方面解決課程的銜接問題： 一、做好相關(guān)知識與技能的銜接，如細胞的結(jié)構(gòu)；動物的重要系統(tǒng)；技能方面，如顯微鏡使用、實驗技能和分析等。高中生的作業(yè)，往往要在理解基礎(chǔ)上，用邏輯思維分析、綜合多個知識點，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，需要較強的圖文信息轉(zhuǎn)換能力、實驗探究能力、推理應(yīng)用及綜合能力，較好的思維深度、靈活度和廣度。 三、工作坊網(wǎng)站學(xué)習(xí)和建設(shè) 從 20__年 11 月以來，我開始參加張衛(wèi)老師的工作坊。 作為老師，我 們要勤于播種，勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。 生物教師工作報告怎么寫（篇 2） 生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是一種實踐性課程。 通過一年的實踐，學(xué)生出現(xiàn)了可喜的變化： （ 1）問題意識增強：教師在教的過程中改變以前直接傳授知識的方式，而是設(shè)計一些問題讓學(xué)生經(jīng)過“ 困惑、提出問題、假設(shè)、解決問題、反思 ” 之后，提高了對知識的綜合應(yīng)用能力。是教不出來的。學(xué)生通過參與課題，擴充了知識體系（如報刊雜志，大眾傳播，統(tǒng)計等），學(xué)會了諸如攝影，攝像，應(yīng)用軟件的技能，掌握并會使用計算機網(wǎng)絡(luò)來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。而 且，活動課提供了一個有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了樂于合作的團隊精神，彼此學(xué)會了尊重、理解以及容忍他人，學(xué)會了交流和分享研究的信息、創(chuàng)意和成果，在欣賞自己的同時，也學(xué)會了欣賞別人。 （ 1）進入情境階段。 同時，幫助學(xué)生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識水平，為學(xué)生準備的研究課題可以隱含爭議性的問題，使學(xué)生可以從多個角度認識、分析問題。 指導(dǎo)學(xué)生采用的方法包括： ① 搜集和分析信息資料。 （ 3）表達和交流階段。 生物教師工作報告怎么寫（篇 3） 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初一 11， 12， 13，三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂，也有不盡人 意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、熱愛教師工作，思想進步，團結(jié)同志，不求回報的奉獻，能全面貫徹黨的教育方針 以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人。 三、工作中存在的問題 教材挖掘不深。 四、今后努力的方向 加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。能認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是 A率、C率均取得較好的成績。 20__年 x月 x日第 3節(jié)提供 C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教 學(xué)活動，得到同行的肯定。 二、年段長工作方面 樹立 “ 我的課堂我負責(zé) ” 的理念，打造團結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍，構(gòu)建和諧年段 營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝 20__年第 x個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。全段師生還 積極參加校 “ 廉潔文化進校園 ” 宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進分子，如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補課的李一萍老師等師生典型。為爭取在鞏生率、及格率 (C 率 )、優(yōu)秀率 (A率 )等方面達到學(xué)校的目標要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各 1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差 。學(xué)生的會考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今后更好地開展工作，從三大方面作一小結(jié)： 一、有效做法 （一）用有所作為的態(tài)度去面對現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性 學(xué)生總體上在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭事實，我直面這個現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性，找出了學(xué)生的實際問題和解決的方法。 （三）講究教學(xué)方法 作好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。 二、最大收獲 強化一輪復(fù)習(xí)，收到很好效果。備課組始終做到 “ 五統(tǒng)一 ” ，計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)