【文章內(nèi)容簡介】 上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。之后 我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現(xiàn)差的學(xué)生，一一進行交流，曉之以情，動之以理，結(jié)合 “ 反省書 ” 和德育學(xué)分，管理學(xué)生不良行為，同時加大監(jiān)督力量，利用時機促進他們努力上進。 班主任期末工作總結(jié)篇 7 一、開展的工作 大膽任用和用心培養(yǎng)班干部 一直以來，班干部都是的得力助手。隨著的不斷長大，見識不斷增廣，學(xué)生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。本學(xué)期，我主要任用和培養(yǎng)了 11 名班干部，分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一 中午由班長主持召開班干部例會，總結(jié)上周的情況，提出下周的工作目標(biāo)和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績，耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們?yán)于律己、以身作則、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反映二號值日生秦奇龍同學(xué)在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認(rèn)識，提高工作能力。 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是 懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的 .方向。本人也不例外，該學(xué)期盡力做好三 (1)班的工作，針對本班的實際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結(jié)。 上好每一節(jié)班隊課 作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和 友誼。本學(xué)期，我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外，結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣、豐富多彩的活動： “ 我是班級小主人，我為班級作貢獻(xiàn) ” 活動。號召每個學(xué)生都把自己當(dāng)作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)。如 __同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提醒同學(xué)們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖?。如鄭瑞杰同學(xué)是 “ 護花使者 ” ，負(fù)責(zé)定期給 “ 班花 ” 澆水 。我設(shè)計了一份工作評價表，由班長負(fù)責(zé)，每周開展評價活動，從態(tài)度是否認(rèn)真，方法是否恰當(dāng)，效果是否良好三個方面評價，先由任務(wù)承擔(dān)者自評，然后是班干部對他們進 行評價，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，又使學(xué)生得到了鍛煉，提高了學(xué)生解決問題的能力。總之，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，團結(jié)努力，互相幫助，和諧相處。 “ 我為班級添光彩，千萬不能拖后腿 ” 活動。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動，做好充分準(zhǔn)備，想方設(shè)法為班級添光彩。通過小組評比，更加嚴(yán)格地自覺地遵守班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥。當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級 榮譽，其他同學(xué)會一起幫他分析，而這個同學(xué)認(rèn)識到錯誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。 二、取得的成績 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和同學(xué)們的努力下，三 (1)班形成了團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學(xué)校其他班級的典范，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三 (1)班，因為這個班學(xué)生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀(jì)律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負(fù)責(zé)管理三 (1)班。 三、存在的問題 本學(xué)期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，積累了一些經(jīng)驗，但成績與不足是并存的，如怎樣更 有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性 ,如何增強學(xué)生的自律性，提高學(xué)生的自我管理能力 ,怎樣增進與各學(xué)科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn) ,如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育合力 ,都有待于進一步探索和提高。 我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好 ! 班主任期末工作總結(jié)篇 8 一個學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面： ，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是 89 歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎 勵 ?? 在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。 表揚的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了 ?? 當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。 還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是 40 多份純真的愛。 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽 ?? 就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。 培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩 子的能力 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了 “ 爭當(dāng)值日班長 ”活動。 不管哪一位值日班長，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 加強與家長間的交流 家庭教育和 學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。 一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳 ?? 我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。 我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師 。 雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo)！ 班主任期末工作總結(jié)篇 9 班主任工作確實是一門藝術(shù)，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一、要關(guān)愛學(xué)生。 學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這 就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo)。 二、要研究心理。 小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實際出發(fā)去解決實際問題。個性是對那些在心理上有 些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待。 三、要培養(yǎng)習(xí)慣。 班主任在班級管理過程中，就應(yīng)有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級，透過什么樣的管理，到達(dá)什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，個性要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩 時，就應(yīng)向?qū)W生講清楚，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。 四、要嚴(yán)于律己。 班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。 班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可，確實值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。 班主任期末工作總結(jié)篇 10 本學(xué)期我班根據(jù)學(xué)校行事歷制定了嚴(yán)密的工作計劃，并能按照計劃按時完成，在徳、智、體、美、勞等方面比上學(xué)期有進步。 一、扎實做好日常班務(wù)工作方面： 管理規(guī)范化，制定各項日常事務(wù)的要求規(guī)范，獎罰條例，有章可循。 建立一本專門 的記錄本，由