【正文】 要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，各個方面權衡發(fā)展 。我總結了一點，環(huán)境可以慢慢適應，但作為班主任，不能過于寵愛他們，應該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結局問題的能力。 二、今后努力方向： 雖然取得一定的成績，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決： 部分學生的口頭表達能力有待提高； 與科任老師、家長的聯系溝通還不夠，有待進一步加強； 班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。 為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由小學到中學的角色轉變，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。在工作中，我始終抓住一條管理主線，學校常規(guī)的管理。 此外，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從平時的問好，到自覺早讀、勞動、午休等，逐漸培養(yǎng)學生的自我管理意識，這樣對他們以后的工作、生活也有很大的幫助。那么，如何建設一個優(yōu)秀的 .班集體呢？我有以下想法： 捕捉每一個學 生的閃光點，并在全班學生中公布這些閃光點，讓每個人都能意識到自己的優(yōu)點。此外，教師要明確表示，因為教室的布置是大家共同努力的結果，所以每一個人都有責任去愛護它。每一個學生都是上帝的寵兒，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對待。因為班主任的一言一行都影響著學生的健康成長，試想一下，假如有一個突發(fā)事件，學生不知如何處理，來找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，這件事可能會變得更加嚴重， 也降低了班主任在學生心中的威信。 班主任期末 工作總結篇 2 跟崗學習將近三個月了，正式跟崗學習班主任工作是最后這一個多月，臨近期末，現把跟崗期間，關于如何做好一名班主任的所見所感，作一個總結，如下： 一、班主任的角色定位。 9 月下旬召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作 與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與并配合我們的工作。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)造性的玩，并與同伴交流，體驗活動的樂趣；會與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規(guī)范，還有待進一步加強；在本學期，大部分幼兒學會了跳繩。并向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展情況。 作為一名即將踏入正式崗位的語文教師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認為，首先要端正自己的態(tài)度，明確自己的身份轉換，盡快進入到班主任的角色中。所以，一個優(yōu)秀的班主任，應該是一個樣樣精通的 “ 能手 ” ，不管遇到什么情況，都能迎刃而解。所以，班主任一定要平等地對待每一個學生，一定要公平地處理每一件事，一定要尊重學生的人格和尊嚴。 其次，班規(guī)班約不可少。 鼓勵每個學生毛遂自薦選班長，特別要讓學生意識到，成績并不是選班長的唯一標準。 最后，如何讓自己成為一名合格的班主任？我認為可以從以下努力： 第一，多閱讀與班主任相關的書籍，從中汲取可供利用的經驗。開學之初，本人通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。本學期，我組織學生進行了兩期的 “ 知識競賽活動 ” ， “ 學習心得交流會 ” ，調 動了學生的口頭表達能力，利用主題班會 “ 當水滴融于大海時 ” ，家長會鍛煉了學生的協作能力、組織能力。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。 班主任期末工作總結篇 4 轉眼之間，這個學期即將結束。 環(huán)境是適應了，可班 風卻很差，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊涂。在處理事情的時候，一定要理清原委，不能妄下結論，該表揚的及時表揚，該批評的嚴厲批評。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到 “ 要學生做到的，老師先要做到 ” 。 三、班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力 良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，寫字比賽，朗誦比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。經過兩周的熟悉之后，公開民主的選舉班委會成員，并建立監(jiān)督機制。之后 我嚴抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現差的學生，一一進行交流，曉之以情，動之以理，結合 “ 反省書 ” 和德育學分，管理學生不良行為，同時加大監(jiān)督力量，利用時機促進他們努力上進。 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。如 __同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提醒同學們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖?。當有同學違反班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛(wèi)生檢查員發(fā)現，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級 榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到錯誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。如學習上師徒分配好任務，小組學習合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽 ?? 就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多思考學生的心理狀態(tài)，從實際出發(fā)去解決實際問題。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身構成良好的習慣。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。 很多事務都大膽放手讓班干部去做（例如勞動、班會、還有與學校其它部分的協調工作等），老師在后面指導和支持他們開展工作，幫助他們在 班上樹立威信，同時強調班干部之間的協調合作，形成集體領導核心。不少同學認真遵照執(zhí)行，在學習上取得一定的進步。 對于過去的一個學期我也是認為可以做的更加的到位，過去一個學期以來的工作當中我認真的做好自己的本職工作，我相信我是可以做的更好的，現在我也在一點點的督促自己，保持一個好的心態(tài)，在這一方面我也會好好的督促著自己，我也相信在工作當中認真的做好這些事情是很有必要，我認真的落實好教學工作，讓自己努力的做好這份工作，端正好心態(tài)，在工作當中堅持自己的想法，努力的搞好工作，作為一名班主任，我還是需要把這些事情做的更加的好，這是對自己的各方面工作能力的一個提高，在這 一點上面我也在堅持做好教學工作，我認真的去管理好班級，在這份工作當中保持絕佳的狀態(tài)，堅持去做好班級工作，讓學生們能夠有一個好的班級學習環(huán)境，這一點是非常重要的，只有不斷的堅持去做好這些，才能夠積累足夠的經驗，過去一個學期是一個不錯的突破期，在這一點上面還是應該主動一點去做好這些的，對于我而言還是應該要讓自己做的更加的認真，過去的一個學期也讓我掌握了很多，也讓我堅持做好了很多。 開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的 又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。 在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。 四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。真的有必要總結一下，梳理一番。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心 ，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 做好安全教育工作。 二、工作中的不足： 班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。 班主任期末工作總結篇 14 在班級管理的二十幾年中，我經 常會聽到部分家長向我反映，說自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。班主任在教育孩子時，要透過說理來體現，在與學生說理時，不能只看到缺點，還就應看到學生的優(yōu)點，看到每個學生不同的個性特征，從學生的長處入手。造成學生對自己的認識不全面，失去自信心。但是經過一學期的努力 ,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算 20 以內的加減法 。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力 。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一 項任務，也不是一件痛苦的事情。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。經過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會構成這種自由散漫的性格。能夠使學生更容 易理解班主任的教育。這到底是怎樣回事呢 ?我想如果將學生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話，那么他不足的一面就是他陽光下的陰影，這是被學生刻意隱藏起來的角落，是一個不容易被發(fā)現的問題。 個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。 加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。凡事都主動地同任課教師