【正文】 始終抓住一條管理主線，學(xué)校常規(guī)的管理。針對新生剛?cè)胄?，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時 間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風。經(jīng)過一個學(xué)期的 `努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強的特點，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。我還結(jié)合學(xué)期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機會，如“ 軍訓(xùn) ” ， “ 校園文明規(guī)范月 ” 等，這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。這個學(xué)期，學(xué)生普遍反映過得特別緊張、充實。 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。實際證明，經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。 二、今后努力方向： 雖然取得一定的成績，本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決： 部分學(xué)生的口頭表達能力有待提高； 與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進一步加強； 班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高。對于初次當班主任的我來說，有著很多的感慨。還記得剛開學(xué)的時候，小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習(xí)，都很不習(xí)慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。那段日子里我很難過，作為班主任，我總覺得是自己失責，我意識到要當好一個班主任真的不簡單。我總結(jié)了一點，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任，不能過于寵愛他們，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級，班風上去了，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會謙虛和禮讓。 作為班主任，還要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，各個方面權(quán)衡發(fā)展 。 總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己，做好表率。在這個學(xué)期里，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學(xué)期能取得更大的進步！ 班主任期末工作總結(jié)篇 5 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的二年級孩子，影響尤為突出。比如，要求學(xué)生做到教室或?qū)W校保持清潔，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。這樣的一種正面影響一定 能有益學(xué)生的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子 們環(huán)境危機感，再請小朋友來當 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議 ?? 此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬拢婚_展以 “ 爭做文明禮貌小標兵 ” 為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成八個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。而且我每天都堅持早一點到校，監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的情況，對干得好的 小組重點表揚，讓其它小組向好的一組學(xué)習(xí)，漸漸地讓他們養(yǎng)成了主動清潔的好習(xí)慣。內(nèi)容 ” ，有些喜歡打鬧，惹事的孩子，如周瑞斌同學(xué)，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，擦黑板，掃掃地 ?? ，換個方式讓他手沒閑著，最后也不忘夸一句 “ 你的手真會幫老師做事 ” ，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，在寫話課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 特殊學(xué)生的教育 一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。 當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。 家校溝通，攜手共進 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長 取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的 得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心 ?? 班主任期末工作總結(jié)篇 6 我首次擔任高一 6 班的實習(xí)班主任，因為是新手所以很多事情不懂，但在校領(lǐng)導(dǎo)以及原班主任的幫助下我順利的完成了任務(wù)。我堅信 “ 以學(xué)生為本 ” 的理念，認真做好自己的本職工作，現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做一個詳細的總結(jié)。因為 6 班剛文理分班，相當于是一個新組建的班集體。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的 班干部，他們是班委會成員，是我的得力助手。班里很多工作都是有班委來完成，比如：查考勤，自習(xí)課負責人，生活委員負責給飯卡充值等。 抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一開學(xué)就及時召開了 “ 新學(xué)期、新氣象 ” 的主題班會，強調(diào)遵守規(guī)范、遵守班規(guī)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。 班主任期末工作總結(jié)篇 7 一、開展的工作 大膽任用和用心培養(yǎng)班干部 一直以來，班干部都是的得力助手。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。每周一 中午由班長主持召開班干部例會，總結(jié)上周的情況，提出下周的工作目標和行動方案。當學(xué)生反映二號值日生秦奇龍同學(xué)在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。相信所有的教育工作者都是 懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的 .方向。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結(jié)。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和 友誼。號召每個學(xué)生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如鄭瑞杰同學(xué)是 “ 護花使者 ” ，負責定期給 “ 班花 ” 澆水 。總之，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。 “ 我為班級添光彩，千萬不能拖后腿 ” 活動。通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三 (1)班，因為這個班學(xué)生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理三 (1)班。 我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好 ! 班主任期末工作總結(jié)篇 8 一個學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面： ，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我的教育對象是 89 歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。 孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎 勵 ?? 在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。 還是那句話：愛是相互的。 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了 “ 爭當值日班長 ”活動。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。 加強與家長間的交流 家庭教育和 學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。 我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師 。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。 一、要關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這 就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時獻上一片真