有關(guān)以愛(ài)為主題教師演講稿5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們： 大家好！我今 天演講的題目是 —— 《愛(ài)的教育，情暖人心》。 我從事幼兒園教育的工作，已經(jīng)整整五年多了，可能一些不了解的人，會(huì)認(rèn)為幼兒的工作會(huì)比較繁雜，比較費(fèi)心，畢竟這個(gè)年齡段的孩子比較好動(dòng)、不懂事、自制力差，各種各樣的問(wèn)題充斥在這個(gè)小集體當(dāng)中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個(gè)情況，無(wú)論一個(gè)女孩子對(duì)小孩子的舉動(dòng)感覺(jué)到多么的不喜和麻煩，但當(dāng)他們自己作為一個(gè)母親的時(shí)候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無(wú)二的愛(ài)著自己的孩子，不覺(jué)得半點(diǎn)麻煩，有的，僅僅是無(wú)限的耐心和細(xì)心。這種區(qū)別，究其根源，其實(shí)就在于一 個(gè)字 —— “ 愛(ài) ” 。這也是我今天想要說(shuō)明的主題 “ 愛(ài)的教育，情暖人間 ” 。 諸多事實(shí)證明，凡是在其所專研的領(lǐng)域取得極大成就的人，往往對(duì)其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話在幼兒教育中，也同樣適用，當(dāng)你對(duì)幼兒教育充滿熱愛(ài)，對(duì)這些天真和心如白紙的孩子們充滿熱愛(ài)，充滿感情的時(shí)候，那么這一切工作，都不再是一種負(fù)累，反而會(huì)是一種樂(lè)在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細(xì)心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛(ài)的教育，卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛(ài)上和孩子們的相處，讓自己感覺(jué)到溫暖，讓孩子們感覺(jué)到溫暖 。另外則是在管理的時(shí)候，肆意責(zé)罵、教師架子等等這些機(jī)械的手段并不適用于這個(gè)階段的孩子們，機(jī)械的管理手段固然能夠讓這個(gè)小群體的紀(jì)律一時(shí)有所提升，以之為代價(jià)的卻是孩子們的疏遠(yuǎn)和畏懼，甚至原本孩子們進(jìn)行著歡樂(lè)有趣的活動(dòng)，在見(jiàn)到老師來(lái)臨之后，就像見(jiàn)著大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個(gè)階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著豐富多樣天性的孩子，試想用機(jī)械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無(wú)限且豐富的天性，好的管理，應(yīng)當(dāng)是用愛(ài)去關(guān)心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺(jué)自愿的愿意跟著老師學(xué)習(xí)。生病時(shí)的一 句關(guān)懷，成功時(shí)的一句贊揚(yáng)，難過(guò)時(shí)的一句寬慰，節(jié)日時(shí)的一張賀卡等等，從這些細(xì)小的環(huán)節(jié)拉近和孩子們的關(guān)系，去溫暖他們的心。 不僅如此，前段時(shí)間，我因?yàn)閼言行菁倭艘魂囎?，期間卻不只一次的收到孩子們的電話，孩子們的稱呼，也從 “ 姐姐 ” ，變成了 “ 媽媽 ” ，聽(tīng)著他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問(wèn)候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動(dòng)了，感覺(jué)一切都是那么值得。著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育 ” 。幼兒的教育，不僅不是負(fù)累，更恰恰相反，我正是在這種愛(ài)的相處，愛(ài)的教育中，溫暖著他們，也同時(shí)被溫暖著，我和孩子們正在一起享受著這個(gè)過(guò)程。 “ 愛(ài)的教育，情暖人心 ” 我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛(ài)去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。 有關(guān)以愛(ài) 為主題教師演講稿篇 4 我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語(yǔ)教師，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的相處，我深深的知道，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。大作家高爾基說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。 ” 可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。 我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加，嚴(yán)而有度，師愛(ài)是師德的核心。 “ 愛(ài)是教育的基礎(chǔ) ” 。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“ 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱 愛(ài)別人的孩子是神圣！ ” 因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài) “ 在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦
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