最新班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告精選【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能使班級(jí)組織有序 化，使群體目標(biāo)規(guī)范與個(gè)體目標(biāo)優(yōu)化協(xié)調(diào)一致，相互促進(jìn)，使許多力量融合為一個(gè)總的力量而產(chǎn)生一種新的力量，最大限度地發(fā)揮班級(jí)群體和個(gè)體潛在能量。 二、班級(jí)的重心 要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。班集體已成為你生命的一部分了，你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，班集體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分。 “ 我們班 ” 這三個(gè)應(yīng)該是你經(jīng)常說的，而且說的時(shí)候是驕傲自豪的。 三、解決班級(jí)現(xiàn)狀的辦法 有共同奮斗目標(biāo)，它是班集體的理想和前進(jìn)的 39。方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失 去前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。 有正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。 班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說： “ 抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中 ” 。只有細(xì)致入微，才能使班組管理見成效，而在細(xì)致管理基 礎(chǔ)上充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。 發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。 開展各種有意義的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。 “ 寓教育于活動(dòng)中 ” ，對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)及每一個(gè)人的成長(zhǎng)成才都是行之有效的。調(diào)動(dòng)班干部的積極性，發(fā)動(dòng)全 班同學(xué)共同為班風(fēng)的建設(shè)作出努力。 四、班級(jí)存在的問題 班里的同學(xué)開始對(duì)大學(xué)的生活失去向往，對(duì)大學(xué)的生活沒有什么期望，沒有什么目標(biāo)。從班上情況不難看出，這學(xué)期以來，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是很明確，開始有曠課，遲到 ? 這樣影響的不僅是個(gè)人，同時(shí)也影響著班級(jí)，又想想每次學(xué)院開展的活動(dòng) ,我們班的同學(xué)好像都不太喜歡參加，有時(shí)候我也在問自己是不是我們班委的工作沒有做好，是不是有些活動(dòng)開展得不好。但是不管怎么樣，這是大學(xué)呀，是表現(xiàn)自己能力的一個(gè)地方呀，是鍛煉我們的一個(gè)地方呀！不要在大學(xué)里過的那么沒有意義，一天只知道學(xué)習(xí)。我真的 想問問我的同學(xué)們，你們除了學(xué)習(xí)，除了在宿舍里睡覺、玩撲克、玩游戲、聊 ，還能做點(diǎn)其他的事嗎！ 還有一個(gè)重要的一點(diǎn)，就是班上的同學(xué)沒有一點(diǎn)的班級(jí)榮譽(yù)感，比如學(xué)院里面開展的活動(dòng)，好像都不管他們的事，這都好像是班委成員的事，只要班委去做了他們就沒有什么事了。這樣一個(gè)班級(jí)，同學(xué)們都不為班級(jí)去獲得榮譽(yù)，這么多的同學(xué)都不去追求班級(jí)榮譽(yù)，怎么能成為一個(gè)好的班級(jí)，怎么樣能成為一個(gè)在學(xué)院里有立柱點(diǎn)的班級(jí)。 大多數(shù)的同學(xué)只知道去學(xué)習(xí)，不去多參加活動(dòng)，鍛煉一下自己。你看他每天上課都是到的呀，都在學(xué)習(xí)的呀，就是沒有看到在學(xué)習(xí)方面 有什么突破。這樣的同學(xué)只知道學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神和班級(jí)榮譽(yù)是他們后備軍。所以終究決定他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)很失敗，沒有什么突破，只能在那原地踏步或后退。 班里的活動(dòng)有的同學(xué)也不是那么積極的參與，我們是怎么了，我們當(dāng)初的團(tuán)隊(duì)精神去哪了，集體活動(dòng)老是沒有好的結(jié)果，我們這個(gè)班到底是怎么了，我們這個(gè)班到底是需要什么，我們這個(gè)班到底是還要不要就這樣繼續(xù)下去呢？ 五、下一步整改措施 我為班級(jí)做件事 為了不斷地強(qiáng)化集體觀念，開展 “ 我為班級(jí)做件事 ” 的活動(dòng)。這件事可大可小，根據(jù)個(gè)人情況來定，像上課愛說閑話的同學(xué)，不說 閑話便是為改變班級(jí)紀(jì)律做了一件事；有某方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，在競(jìng)賽中獲得名次，便是為提高班級(jí)聲譽(yù)做了一件事；擔(dān)任班級(jí)工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，便是為改善班級(jí)管理做了一件事；做好值日衛(wèi)生可以是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事 ?? 這樣做的結(jié)果，同學(xué)個(gè)人狀態(tài)的改變和集體風(fēng)尚的完善就連結(jié)了起來。 我們班是最棒的 除此以外，以班為單位的學(xué)校大型活動(dòng)，比如我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)開展讀書節(jié)、文化節(jié)活動(dòng)，古詩誦背擂臺(tái)賽等。這樣的活動(dòng)尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)
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