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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)工作計(jì)劃【精選8篇】(編輯修改稿)

2025-09-16 03:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校計(jì)劃,定期開展全校性學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),希望各位教師能及早安排、積極配合。 圍繞 “ 中秋節(jié) ”“ 教師節(jié) ”“ 國(guó)慶節(jié) ”“ 重陽(yáng)節(jié) ” 等節(jié)日,二、三年級(jí)要開展 “ 寫一句( 段)話 ”活動(dòng),四、五、六年級(jí)圍繞 “ 節(jié)日主題 ” ,開展習(xí)作活動(dòng)。 積極配合學(xué)校,拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用,開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵(lì)學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。 嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。 嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品??囵B(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性。 我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,希望大家一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績(jī),見成效,再創(chuàng)佳績(jī)! 小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)工作計(jì)劃(篇 4) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來(lái)計(jì)劃,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評(píng)價(jià)的有效性為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析 (一)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較大,但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁 教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式,啟發(fā)教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧, “ 自我中心 ” 現(xiàn)象嚴(yán)重,不注意傾聽,缺乏紀(jì)律約束,學(xué) 習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng),活動(dòng)后沒有取得應(yīng)有的效果,也沒有獲得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號(hào)。如果長(zhǎng)此下去,學(xué)生就不能沉下心來(lái)學(xué)語(yǔ)文,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 (二)識(shí)字量大了,語(yǔ)言獲得了較明顯的發(fā)展,但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重 識(shí)字量的增多,為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,學(xué)生學(xué)了教材中的課文,可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫話質(zhì)量看,口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后,每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字,學(xué)生 往往 “ 學(xué)得快忘得也快 ” 。 (三)學(xué)生的個(gè)性得到了較好的發(fā)展,但兩級(jí)分化日趨明顯 由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不一,學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異。發(fā)展好的學(xué)生識(shí)字量可以非??捎^,朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,學(xué)前識(shí)字本來(lái)就少,進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長(zhǎng)速度慢,閱讀量偏少,適應(yīng)能力又比較差,日復(fù)一日,這兩部分學(xué)生的差距越來(lái)越大,后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心! 因此,作為一年級(jí)的教師,要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方式,既能使學(xué)生在起始階 段感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂,感知祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,更要為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。 三、工作目標(biāo): 制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,組織開展好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。 加強(qiáng)備課組集體的力量,加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理,切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),實(shí)行組內(nèi)相互聽課、評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。 打造書香校園,培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動(dòng),同時(shí)開展好寫字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 開展好同課異構(gòu)活動(dòng),相互聽課,提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué),增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于 10 節(jié)) 四、主要工作: 加強(qiáng)教學(xué)過程管理,打造高效課堂。 備課: ( 1)集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。 ( 2)做到 “ 三備 ” ,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要 “ 深 ” 。 ( 3)落實(shí)點(diǎn): 各類教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析, 要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)、篇章之間的坡度及銜接。 上課: 努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求 實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語(yǔ)文觀,雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語(yǔ)文老師警示,語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。 作業(yè): 作業(yè)設(shè)計(jì)要 “ 精 ” ,體現(xiàn) “ 輕負(fù)荷,高質(zhì)量 ” 的教學(xué)思想,批改要 “ 細(xì) ” ,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計(jì)上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),便于學(xué)生復(fù)習(xí),家長(zhǎng)指導(dǎo)。 輔導(dǎo): 做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 教學(xué)評(píng)價(jià): 遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),知識(shí)點(diǎn)的銜接。 做好備課組的常規(guī)工作,每次開展活動(dòng),要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,并做 好活動(dòng)記錄。 ( 1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ( 2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。 ( 3)注重備課組資料的積累。 小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)工作計(jì)劃(篇 5) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,圍繞學(xué)校,立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀,確立一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作目標(biāo):聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;同時(shí)立足備課組建設(shè),加大教研力度,扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,以研究課為契機(jī),積極展開評(píng)課活動(dòng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,為一 年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 二、現(xiàn)狀分析 一年級(jí)組共有語(yǔ)文老師 5 名,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有初登講臺(tái)的職初教師,其中中學(xué)高級(jí)教師 2名,小學(xué)高級(jí)教師 2 名,職初教師一名,包含區(qū)學(xué)科帶頭人 1 名,區(qū)中心組成員 1 名,采用區(qū)、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法,進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分,良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要 三、主要工作 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和對(duì)語(yǔ)文課程的興趣,扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容 易分散的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)創(chuàng)新,多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,充分利用教材,教會(huì)學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引
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