【文章內容簡介】 量監(jiān)控。 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和教師將自我的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。 開展師生同讀書、讀名著活動 ，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，進取組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。 圍繞學校 “ 打造儒家文化書香學校 ” 這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦校本課程里小學生必背古詩，同時有所拓寬。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。引領孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學校，充滿心靈。 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會當中。 落實各項語文常規(guī)工作 ，使學校語文教學工作扎實有效。做好 “ 六認真 ” 的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。 組織豐富多彩的學生讀書活動，利用課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀一齊分享、探討、思考、感悟，使學生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生 的課外知識，開闊學生的視野。 三、具體安排 制訂備課及個人教學計劃。 召開課外閱讀研討課活動。 組織學習《新課標》解讀材料。 組織教師互相聽課、評課及優(yōu)質課評選。 手抄報大賽。 開展 “ 古詩文誦讀 ” 活動及讀書活動。 7 故事演講比賽比賽。 作文比賽。 制訂復習計劃。 上好復習示范課。 11 期末考試。 1教研交流期末復習研討會。 學校語文教研組工作計劃篇 6 一、指導思想： 認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理 。本著 “ 為了學生服務，為了自己提高 ” 的理念，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學質量。 二、具體措施： (一 )認真學好理論，不斷更新觀念。 認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞 “ 減負 ” 、 “ 素質教育 ” 、 “ 創(chuàng)新教育 ”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了 解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路 。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學 “ 內功 ” ，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。 緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 (二 )加強常規(guī)管理，提高教學質量。 強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。 好教學質量檢測 。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。 重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。 (三 )開展校本教研，服務課堂教學。 加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成 “ 立體互動的課堂指導監(jiān)控 ”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式 。做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。 切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享 。進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結合 點 。加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績。 強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展 “ 向規(guī)范科學答題要分數(shù) ” 和 “ 關注并指導每一個學生的學習方法 ” 這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。 進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象 責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。 (四 )努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。 備課做到 “ 三備 ” ，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 作業(yè)設計要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負荷，高質量 ” 的教學思想，批 改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。 要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。 鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 (五 )提高教師素質，理論、實 踐結合。 進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。 抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。 開展 “ 走出去，請進來 ” 活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。 鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。 有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。 (六 )重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。 加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著 。上一堂公開課。