外出參觀幼兒園心得(編輯修改稿)
2025-09-16 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那整齊的排隊，安靜的傾聽，輕聲的交流，禮貌的交往，默契的配合。使我深深地感受到，整個幼兒園溫馨而靜謐的良好氛圍。 師幼良好的素養(yǎng)和訓練有素的常規(guī)秩序都不是一朝一夕就能形成的，我想這與很多管理理念和常規(guī)教學息息相關(guān)。于是感悟其中成了我此行后最值得思考的事。 感悟一：環(huán)境的品味 材料的豐實 簡潔、精 致、真實、有序，是太平洋幼兒園留給我的環(huán)境印象。 在 “ 讓每一堵墻面都說話 ” 的理念指導下，幾乎所有幼兒園都是五彩繽紛的裝飾，不免讓人有眼花繚亂、雜亂無章之感，除了些許的童趣，毫無品味可言。而墨子巷幼兒園沒有鮮艷的色彩，沒有太多花哨的裝飾，只是用孩子的美工作品、孩子的照片、蒙臺梭利的經(jīng)典語言裝飾墻面，內(nèi)容不多，卻讓人倍感親切和溫馨，有舒適感、有歸屬感、有激勵感，并有一種特別的美感。 每個班級的空間非常寬敞，孩子操作的材料都是敞開式的，所有的圖片和教具都是以孩子 “ 視線所及、雙手可取 ” 的原則陳列的。每樣材料 的提供都適合孩子年齡特點，有蒙氏教育的專用學具，也有與主題學習有關(guān)的材料，這些材料大多都很精致細巧，但也很真實，比如美術(shù)區(qū)就提供了四張樣板：涂色、裝飾、捏泥、折紙，當孩子在操作時遇到了困難就拿過來看一下，真實地幫助了孩子學習。 每一份教具都是整潔、美觀的，沒有破損和殘舊的跡象。有序，并不只是讓每樣東西都有條不紊，而是更進一步地指陳列的順序，一個托盤或籃子里放入一個孩子使用的材料，詢問了一下老師說都是根據(jù)考量了孩子的接受程度、需要以及使用、歸還是否方便等，讓每個孩子只要拿好盤子就可以去操作了，歸還時只要按每個 盤子上的編號與柜子上的編號相對應(yīng)就可以了，拿取方便，利于孩子獨立完成任務(wù)，讓每個孩子都有多種選擇的空間。 感悟二 :教師的素質(zhì) 幼兒的素養(yǎng) 優(yōu)雅、美麗、大方、專注，是墨子巷幼兒園留給我的師幼印象。 雖然并不是
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