初中英語聽課心得體會3篇(編輯修改稿)
2024-09-16 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略 到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受： 一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。 在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點： 口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言 。善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑 ，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性 。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。 二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。 這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了 “ 以學生為主體 ” 的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。 三、課前互動是一個很 關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。 四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。 我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一 環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩
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