中小學教師信息技術個人研修計劃_老師信息技術個人學習計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與應用信息 。會熟練使用辦公軟件進行文字處理，表格處理 。掌握課件修改、制 作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術手段為教育教學服務的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。 三、組織保障 為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術教師為成員的領導小組， 具體負責培訓的組織工作。 培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作： 制定培訓計劃 。 集中組織培訓、學習 。 組織教師利用網(wǎng)絡自學 。 組織考試并建立培訓檔案 。 四、參訓人員 本校信息技術與遠程 教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為 45 周歲以下和 45 周歲以上兩個年齡段。 五、培訓方式 集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結合。集中培訓每周不少于 1 小時，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等進行自學，每周的自學時間不低于 3 小時。 六、培訓時間安排 集中培訓 時間：每周五下午二、三節(jié)課 參加人員：全體教學管理人員、在職教師 培訓地點 ：微機室 自學 參加人員：全體教學管理人員、在職教師。 培訓方式：認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座。 七、考核辦法 由培訓領導小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡考試形式 。 理論、應用兩部分綜合一張卷，滿分 100 分。 (考核時間待定 ) 參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案。 中小學教師信息技術個人研修計劃篇 (三 ) 為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學
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