【文章內(nèi)容簡介】 學生創(chuàng)新意識。 四、教學策略 在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法： 演示法： 演示法指的是教師通過 “ 實物 ” 、 “ 圖片 ” 、 “ 視頻 ” 等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用 “ 一對一 ” 、 “ 手把手 ” 的教學方法實施教學，只能采用廣播方 式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。 “ 任務驅(qū)動 ” 教學法： “ 任務驅(qū)動 ” 是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說， “ 任務驅(qū)動 ” 是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、 學生自主探求任務的完成、任務完成評估。 活動教學法： 即是在活動教學法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應用作一個交融點，以學生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 2023 小學四年級信息技術(shù)教學計劃（精選篇 5） 一、學生基本情況 本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏； 學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的 并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 二、教材分析 本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是 PowerPoint 可見 PowerPoint 是這學期學習的重點，又是難點。 知識點：基本的操作和操作的技巧 重難點：基本操作 三、指導思想： 根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四、教學目標： 了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。 初步學會用 PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要 功能。 養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。 通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。 做一個作品。 五、教學措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。 六、教學進度具體安排如下 第一課 我家住在大海邊 第二課 海洋之星的自我介紹 第三課 多姿多彩的自我介紹 第四課 甜蜜的全家福 第五課 給全家福排排隊 第六課 給全家福披上 彩衣 第七課 啤酒花開 第八課 多彩的節(jié)日 第九課 我們一起來跳舞 第十課 直播青島 十一課 看我七十二變 十二課 海洋之星預選賽 十三課 連線海洋之星 十四課 回溯一線牽 十五課 海洋之星總決賽 十六課 濤濤的禮物 2023 小學四年級信息技術(shù)教學計劃（精選篇 6） 一、全冊教材分析 根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件 WORD，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網(wǎng)知識。 二、教學目標 模塊一文字處理小能手。 認識 WORD 窗口組成。 掌握在 WORD 中輸入文字，編輯文字，在 Word 中插入 表格圖片等。 培養(yǎng)學生運用 WORD 解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。 模塊二網(wǎng)上遨游 1.、了解因特網(wǎng)。 掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。 培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。 三、教學重點難點 文字的編輯與修改。 2.、學會上網(wǎng)搜索資料。 四、教學方法、措施 寓教于樂法 情境創(chuàng)設法 任務驅(qū)動法 嘗試探究法 合作學習法 五、教學時間安排 每周安排一課時合計 13 節(jié)。 每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習課，合計 6 節(jié)。 期末復習綜合實踐安排兩節(jié)課。 2023 小學四年級信息技術(shù)教學計劃（精選篇 7） 一、本班情況分析 基本情況。 學生基礎(chǔ)知識掌握情況。 四年級學生對學習計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于 windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。 學生的學習態(tài)度。 興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。 班中優(yōu)生情況。 年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于 windows 的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到 “ 小老師 ” 的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。 班中后進生情況。 年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同 時也會影響到課堂的教學，