20xx學(xué)校雙減工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè) : :用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。 :日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形 ?哪些平面圖形是梯形 ? :平行四邊形有哪些特征 。梯形有哪些特征 ? 這樣，學(xué)生通過(guò)自己的做、找、說(shuō)、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。 二、作業(yè)設(shè) 計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力 作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重 “ 教 —— 學(xué) —— 評(píng) ” 一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì) “ 著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解 ” 的基礎(chǔ)性作業(yè)和 “ 著眼知識(shí)的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延 ” 的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的 實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。 三、作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化 對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫單一的 “ 優(yōu)、良、差 ” 等級(jí)或打分 ,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè) .?！?等級(jí) +簡(jiǎn)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平 .“ 輕視 ” 作業(yè)結(jié)果， “ 重視 ” 作業(yè)過(guò)程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。 通過(guò)本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力 “ 雙減 ” 。 2024 學(xué)校雙減工作計(jì)劃 3 一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在 “ 減負(fù) ” 的同時(shí)提高質(zhì)效。 二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。 三、依據(jù)學(xué)生 年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以 “ 學(xué)生發(fā)展為本 ” ，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。 四、精心設(shè)計(jì)課堂練
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