20xx學(xué)校雙減工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè) : :用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。 :日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形 ?哪些平面圖形是梯形 ? :平行四邊形有哪些特征 。梯形有哪些特征 ? 這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應(yīng)用。 二、作業(yè)設(shè) 計的一個教師應(yīng)該具備的能力 作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重 “ 教 —— 學(xué) —— 評 ” 一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計 “ 著眼要點、針對難點、促進理解 ” 的基礎(chǔ)性作業(yè)和 “ 著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延 ” 的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的 實踐和有理解運用的思考。 三、作業(yè)評價形式多樣化 對于作業(yè)評價，不能填寫單一的 “ 優(yōu)、良、差 ” 等級或打分 ,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè) .?！?等級 +簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平 .“ 輕視 ” 作業(yè)結(jié)果， “ 重視 ” 作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。 通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力 “ 雙減 ” 。 2024 學(xué)校雙減工作計劃 3 一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在 “ 減負 ” 的同時提高質(zhì)效。 二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練。 三、依據(jù)學(xué)生 年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以 “ 學(xué)生發(fā)展為本 ” ，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。 四、精心設(shè)計課堂練
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