20xx人教版七年級上冊語文教學(xué)計劃五篇(編輯修改稿)
2025-09-16 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)練，又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 (3)按主題組織安排閱讀單元。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1)養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣提高篩選資料的能力。 2)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣 。 3)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。 4)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 5)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 6)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 識字寫字。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 口語交際。 (1)能認(rèn) 真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)積極與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 2024 人教版七年級上冊語文教學(xué)計劃 3 (一 )識字、寫字教學(xué) 對于認(rèn)識的字，由于精讀和略讀課文中的生字都注音，學(xué)生認(rèn)字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。選讀課文中的生字一律不注音，為的是讓學(xué)生在閱讀中自主識字，自查字典讀準(zhǔn)確，培養(yǎng)獨立識字能力。老師還可以鼓勵學(xué)生課外閱讀，通過各種主動識字，擴(kuò)大識字量，并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。 會寫的字安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字。對于 書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和。 (二 )閱讀教學(xué) 精讀課文的教學(xué)。 (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。 本冊的朗讀要求，一般安排在課后練習(xí)第一題。教師可以根據(jù)要求，給學(xué)生以充分的讀書時間，多讀少講。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。 本冊的默讀，要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練。 (2)精讀詞句，積累語言。 本冊課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了靈活的、有一定彈性的安排，比如，背誦你喜歡的部分，把你喜歡的語句寫下來。這一編排體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想，教學(xué)中要加強(qiáng)檢查、交流，將訓(xùn)練落到實處。 (3)精讀內(nèi)容，體會思想感情。 本冊要重點教會學(xué)生 “ 抓住課文主要內(nèi)容 ” 的閱讀方法，這項內(nèi)容在語文園地八 “ 交流平臺 ” 中，它以對話形式，滲透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法。教師可引導(dǎo)學(xué)生把交流平臺中提示的方法，加以擴(kuò)展練習(xí)，運 用到閱讀學(xué)習(xí)中去。 在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程，并得出結(jié)論。教師可做重點指導(dǎo)和點撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考。同時，尊重學(xué)生的理解和獨特體驗，允許學(xué)生有其他合理的選擇。 略讀課文的教學(xué)。 本冊安排了 15 篇略讀課文。根據(jù)葉圣陶先生提出的 “ 就教學(xué)而言，
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