20xx年春季人教版七年級語文教學計劃五篇(編輯修改稿)
2024-09-02 15:27 本頁面
【文章內容簡介】 讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習 作中有明顯錯誤的詞句。 在課堂中，鼓勵學生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內容，并簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述。 能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，書面和口頭結合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文、學會合作，嘗試運用和能力解決簡單問題。 2024 年春季人教版七年級語文教學計劃 3 一、班級基本情況： 本班共有學生 36 人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣 ，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。 我所擔任的六年級 (2)班的學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強 “ 雙基 ” 訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高 。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣 。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn) 。使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。 二、教學要求： (一 )識字與寫字 有較強的獨立識字能力。要求會寫 80 個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 (二 )閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情 色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容 和情感。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。 (三 )習作 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。學寫和常見應用文。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。 (四 )口語實際 與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制
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