【文章內(nèi)容簡介】 評價更豐富更生動更能感染學生。比如用 “ 好 ,大膽一些 ,教師和 你一起畫 !”“ 你畫得出乎我意料 !” 等欣賞性、激勵性的話語 ,體現(xiàn)出對學生成功的贊賞和對過失的寬容。誠懇的態(tài)度 ,具有慈母般的人文性關懷 ,對學生的每一個學習過程進行評價 ,就能使學生放松、愉快地學習 ,大膽實踐 ,在美術課中找回自信 ,體驗成功 ,感受美 ! 真正的美術課堂應該是促進生命逐漸的覺醒和顯現(xiàn) ,應當是學生發(fā)現(xiàn)自己的美術潛能的地方 ,應該成為一個快樂幸福的藝術創(chuàng)造樂園。當學生從課堂中走出來的時候 ,帶走的不僅僅是美術方面專業(yè)的知識 ,更重要的是美術創(chuàng)造的能力、對自己藝術才華的信心和創(chuàng)造美好生活的理想 ,只有這樣 ,我們的課堂的 才會煥發(fā)生命力的活力 ,永遠顯示出來它的生命意義。 美術教學心得體會篇 7 非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的 __年 “ 幼兒園繪本教育 ” 研討會，來常州進行專場研討活動。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個繪本教學，下午是南京專家講座，分別是簡健萍博士的 “ 繪本與幼兒的發(fā)展價值 ” 和李慧博士的 “ 繪本在幼兒園運用的方式、方法 ” 。 就上午的三個繪本教學活動談談我的想法： 通過三個教學活動展示，詮釋了繪本教學的 3 個不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對繪本教學形式有了 更多的了解。 小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個活動中利用了生動地 Flash 課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識傳達給幼兒。灰太狼的新娘是誰 ?給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習得形容詞和句式 “ 毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子 ” 等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動了幼兒的思維能力，孩子們在活動中積極性很高，暢所欲言，大膽表達。 大班的繪本教學《胡椒生長在哪里》，這是一個科學繪本。教師選用了細讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗的 5 個畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結構，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對書的 39。理解。整個活動中充分調(diào)動了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時指導，創(chuàng)造了更多的機會讓幼兒表達，提高了語言表達能力。這次活動都是機關幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實的閱讀功底，孩子們的理解能力很強，知識面很寬泛，語言表述習慣非常好，可見并非一日之功。 第三個教學內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》， 這是一個關于親情，關于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時候，人與寵物的關系，超乎朋友，近乎親人。對于這樣一個繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白 “ 我 ” 導出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個悲傷流淌在每個在場的人的內(nèi)心，這無疑是一堂非常成功的教學活動。 這次的學習，讓我學到了很多，繪本教學的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。 美術教學心得體會篇 8 作為一名美術老師，為了將美術課講的更好，前段時 間，我特意學習了美術史，在學習的過程中，有幾點體會與大家分享一下 ! 首先美術史不枯燥。了解歷史上不同時期不同地域美術，是很有樂趣的。在學完各種文化的特點、文化背景之后，就知道為什么某一藝術會出現(xiàn)在特定的時期，而且又有自己的獨特風格，一切的發(fā)生都是有原因的。比如文藝復興三杰，他們就是藝術上的高峰，但是這個高峰也是逐漸發(fā)展起來的，而且是很多因素促成的，不單單是三位畫家的名字和作品就能說明的 ! 其次，懷疑這學科實用嗎 ?答案是：絕對有用 !學習美術，不僅可以提高我們的綜合審美能力，還能提高我們的鑒別能力、理解能力等等 ! 第三，怎么去學 ?你可以按照歷史的 .走向來學 !中國美術史每個朝代的主要成就是不同的。邊看作品邊記，又快又有意思。第一次就背事實性的東西，然后再總體去梳理一下理解一下。比如可以縱向想下中國人物畫各個時期的發(fā)展階段。并不是將瑣碎的知識點都記住就行了，更重要的是了解大趨勢大方向大動向。 美術教學心得體會篇 9 轉眼一學期又結束了，這學期的美術教學工作除了正常的課堂教學之外，也參加和參與組織了市、區(qū)級美術公開課和賽課活動，作為一名中學美術教師，我深知自身的素養(yǎng)對于搞好美術教學和研究的重要性，也深知美育在素質(zhì)教育中的 重要性，如何使學生在輕松愉快、充滿趣味的學習氛圍中受到教育呢？通過這學期的的課堂教學實踐以及向前輩老師和教育教學方面的專家能手的學習，筆者總結了以下幾點經(jīng)驗： 。 學生的學習興趣是美術教學中最好的老師。興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，只有激發(fā)了學生的興趣，才會使他們集中精力，積極思考，甚至達到廢寢忘食的學習境界。反之，如果學生沒有興趣，被動的學習，將會直接影響教學效果。因此，美術教師應該首先激發(fā)學生的學習興趣，在課程的導入部分多下功夫。現(xiàn)代化的教學手段能顯現(xiàn)真實、具體、鮮明的形象，在中學的美術教學中發(fā)揮著重要作用。美術課不同于其它學科，它集欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。在中學美術教育中多采取直觀教育，可以調(diào)動學生的多種感覺，以 助視聽，使學生對教學內(nèi)容看得見、記得牢，從而激發(fā)學生的學習興趣。 ，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 欣賞，其實概括起來就是觀察者在創(chuàng)造過程中的 39。一種心理活動，因此，教師引導學生欣賞作品和范畫是中學美術教學中必不可少的。在一幅范畫面前，學生常會羨慕不已，使得學生的創(chuàng)作熱情油然而生，教師再加以有聲有色，準確有趣的啟發(fā)，很快就成為學生黑暗中的指明燈。教師在和學生一起欣賞作品時的點評、講評要細致的講解給學生，因為它對學生的思維、認識、作畫風格、表現(xiàn)技法等都會產(chǎn)生很大的影響，其意義和作用不容忽視。 教師可以通過現(xiàn)代媒體和電教圖片，巧妙設置情景，誘導激發(fā)學生的想象力，再讓學生把自己的構思和構想大膽的說出來，教師及時給予肯定。 。 在繪畫中，教師可以運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術中的變化統(tǒng)一有機結合，無聲與有聲藝術的結合，使學生在練習中充滿激情，讓美術作品充滿活力，中學生很喜歡音樂，課堂上播放適當?shù)囊魳房梢允箤W生在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出超水平的作品。音樂的節(jié)奏要與課堂內(nèi)容充分的融合在一起，讓學生根據(jù)不同的旋律節(jié)奏進行繪畫，可以激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造 力，激發(fā)他們的激情，調(diào)動學生的興奮性，還可以解除學生學習過程中的疲勞。 ，培養(yǎng)學生的自信心。 通常學生做完畫之后，都急切想得到別人的評價。因此，作為教師要及時進行作品展評，展評一般有學生自評和教師評價。學生自評會讓學生在 “ 評 ” 與 “ 比 ” 的過程中激發(fā)學生的上進心，同時也充分激發(fā)了學生的競爭心，下次作畫時，學生就一定會以積極的態(tài)度作畫。教師的評價主要是學生的一幅作品一旦被老師認可，那么學生的學習興趣就會更濃，信心也就會更強。 作為一名中學美術教育工作者，要有效的培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)，學會熱愛生活，我自知 還有很多方面需要改進和學習，就在以后的工作中和同行們共勉吧。 美術教學心得體會篇 10 新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。 新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習 。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習 ，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了