【總結】第一篇：《平行線的性質》說課稿 《平行線的性質》說課稿 寶石二?。禾镄×? 各位評委老師大家上午好！ 我是綜合組第1組30號，我說課的題目是《平行線的性質》（板書課題），下面我將從課標、教材、學...
2025-10-16 14:18
【總結】教學目標知識與技能（1）掌握平行線的三個性質（2）會用平行線的性質進行有關的簡單推理和計算，解決相關問題。（3）體會兩平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。過程與方法在探索平行線的過程中，通過觀察、操作、推理等手段，有條理地思考和表達自己的探索過程和結果，進一步增強分析、概括、表達能力。情感態(tài)度價值觀讓學生在探究活動中探索、交流、成功與提升的喜
2025-04-17 01:00
【總結】第一篇：平行線的性質__教案 《平行線的性質》教學設計 教學目標： 1、經歷探索平行線性質的過程，掌握平行線的性質，并能解決一些實際問題。 2、經歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間...
2025-10-16 21:04
【總結】平行線的性質第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結平行線的性質第1課時平行線的性質學習目標，會運用兩條直線是平行關系判斷角相等或互補；（重點）.根據右圖，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿（
2025-06-12 04:38
【總結】第一篇：平行線的性質教案 教學目標知識與技能 （1）掌握平行線的三個性質 （2）會用平行線的性質進行有關的簡單推理和計算，解決相關問題。（3）體會兩平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間...
2025-10-07 04:07
【總結】平行線的性質平行線的性質性質1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質3:兩條平行線被第三條直線所截,互補.簡單說成:兩直線平行,互補.同位角同位角
【總結】世界著名的意大利比薩斜塔，建于公元1173年，為８層圓柱形建筑，全部用白色大理石砌成塔高．創(chuàng)設情境，復習導入目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o123平行線的性質平行線的性質復習回顧兩直線平行1、同位角相等2、內錯角相等3、同旁
2025-11-14 13:02
【總結】學習目標?1、會區(qū)分并證明平行線的性質和判定定理。?2、了解互逆命題、互逆定理的概念。?兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行?；臼聦嵠叫芯€的性質定理1：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。注：性質定理1，現階段不用證明，直接作為結論應用于各種證明問題中。兩條平行線被第三條
2024-12-29 19:58
【總結】平行線的性質平行線的性質【基礎梳理】平行線的性質：(1)文字表述：相等相等互補相等相等互補(2)幾何語言表述：已知，如圖所示，若AB∥CD，則①同位角：∠1=____(或∠2=____，∠4=____，∠3=____)；②內錯角：∠2=____(或∠
2025-06-14 04:57
【總結】下面哪幾組的兩條直線互相平行？下面每組圖形中哪些線段是互相平行的？各有幾組平行的線段？調整一根木條A，使它與底座B平行。A調整后的木條A與底座B平行調整后木條A與底座B平行經過A點分別劃出已知直線的平行線判斷，兩條直線不是相交就是平行（）。A中，既有平行也有相交。（）
2025-11-15 13:07
【總結】平行線的判定(1)復習提問三：同學們回憶前面所學知識回答問題，在同一平面內，兩條直線之間有幾種位置關系呢？一般相交特殊相交兩條直線位置關系相交平行判斷下列語句是否正確:(1)兩條直線不相交,就叫做平行線.()(2)與一條直線平行的直線只有一條.()(3)
2025-08-15 23:00
【總結】第一篇：平行線的性質教學設計 《平行線的性質》教學設計(人教版)學習目標 、操作、想像、推理、交流等活動，,掌握直線平行的條件,領悟歸納和轉化的數學思想學習重、難點： 一、復習引入 :經過直線...
2025-10-08 16:19
【總結】第一篇：《平行線的性質》教學反思 本節(jié)課是學生學習了平行線判定之后學習的，學生對平行線性質的探索過程會比較簡單。因此本節(jié)我先讓學生量出同位角大小得出性質一，然后直接讓學生口述性質二與性質三的證明方法...
2025-10-06 14:55
【總結】第一篇：平行線的性質教案（范文） 平行線的性質教案 知識回顧 判定兩直線平行的方法有哪些?怎樣用符號語言表述?自主探究 :兩條平行線a∥b,再畫一條截線c與直線a、b相交,標出所形成的八角 ...
2025-10-07 04:33
【總結】第一篇： 主備人:元德闡復審人:終審人：班別:姓名:學號: 【學習目標】 ，能初步運用平行線的性質進行有關計算． ，向學生滲透討論的數學思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性． 【學習重點】...
2025-10-15 08:01
鄂ICP備17016276號-1