小學英語一年級教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 說簡單的英文歌謠 。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 四、主要措施： 運用直觀教學法：如借助圖片、實物 。 運用電教媒體。 五、個人研究：自主學習、合作學習 六、教學進度安排： 第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習 unit7， unit8 主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。 第二周：復習 unit8 及所學重要句型，教學 unit10。 第三周：復習 unit10 內容，練習對話。教學 unit9。 第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察 unit9。 第五周：復習檢查 unit1unit5，完成相關測試。 第六周：復習檢查 unit6unit10，完成測試。 第七周：預授 1A 綜合測試。 第八周 ：鞏固 1A 內容，熟練掌握 1Bunit1。 第九周：學習 1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。 小學英語一年級教學計劃 4 一、情況分析 學生分析： 一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。 教材分析： 本冊教科書共八個單元 (包括六 個新授單元和兩個復習單元 )，每個新授單元都按 “ 話題 —— 功能 ——結構 —— 任務 ” 相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。 二、教學目的、任務： 培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣 。 培養(yǎng)學生純正的語音、語調 。 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令 。 能運用所學的知識進行簡單的交 流 。 能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠 。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品 。 三、教材重點、難點： 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令 。 能運用所學的對話進行簡單的交流 。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠 。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 四、教學措施 針對目前學生剛入學的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施： ，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。 。主要包括：課上大量聽課文錄音 ?；丶易尲议L督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。 、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。 給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。 要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言 “ 習得 ” 機會 ，給孩子們創(chuàng)設 “ 習得 ” 的英語學習環(huán)境，盡可能多地“ 習得 ” 英語。 注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。 幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。 不斷總結
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