小學語文學期教學計劃五篇精選范文(編輯修改稿)
2024-09-16 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學期要以進一步激發(fā)學生的學習興趣為前提，采用多鼓勵，勤檢查的方式，以非智力因素培養(yǎng)特別是良好的學習和思維習慣的培養(yǎng)為重點，著力提高學生的 `學業(yè)成績和學習能力。 二、本冊教材分析 本冊教材主要 由 “ 培養(yǎng)良好的學習習慣 (6)” 、 “ 課文 ” 、 “ 習作 ” 和 “ 練習 ” 組成。教材編寫采用主題單元的方式組合，共安排了 8 個單元，每個單元圍繞一個主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話訓練。題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類關(guān)注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結(jié)合。課后作業(yè)題形式多樣有助于學生培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。 8 個練習內(nèi)容包括字詞 句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在鞏固學生語文知識，發(fā)展語文能力。生字安排仍采用 “ 識寫分流 ” 的方式，為學生廣泛閱讀掃除障礙。課本還承接前 5 冊，繼續(xù)在開頭安排了學習習慣的培養(yǎng)，一如既往地把習慣培養(yǎng)放在重要的位置。 教材難重點：掌握生字新詞，背誦有關(guān)課文段落、詩文、成語，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意，明白文本中蘊含的道理，能獨立發(fā)表自己的看法，能文從字順地描述自己的見聞。 三、本學期教學目標 ，培養(yǎng)自主預習、認真完成作業(yè)的習慣。 語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話。 374 個生字，正確默寫 248 個，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 ，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文課文所寫的故事。愿意和別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文，背誦指定的段落。 ，能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。 ，學會提出問題，并嘗試解決問題。 、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而奮斗。 四、教學措施 ，堅持嚴格要求，嚴格訓練，把良好的學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)，落實到學習活動的各個方面。 、學生，不斷學習教育雜志及教育專著上介紹的先進教育理念，不斷優(yōu)化自己的教育教學方法。上課力爭做到生動、活潑、有趣，使學生感覺到學習的快樂 。課后認真反思，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。 ，堅持在語言環(huán)境中識字，提高學生聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。重視寫字的指導，提高學生的寫字技能，訓練寫一手端正、整潔、漂亮的漢字。 ，把習作教學的兩節(jié)課變成 “ 兩周課 ” ，習作與生活緊密結(jié)合。閱讀與習作有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學生的作文起步打好基 礎(chǔ)。 ，減少盲目低效地抄寫，使學生輕負高效。 ，積極開展課外閱讀活動。利用好 “ 午間悅讀 ” 的時間，以四本共讀書為突破口，教給學生方法，共享閱讀快樂。 小學語文學期教學計劃 4 一、指導思想 本學期我校教學工作將全面落實市、縣教育局教育工作意見，確立 “ 立足課堂抓質(zhì)量，加強主題教研出成效 ” 的工作目標，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，進一步完善學校教學常規(guī)、課堂教學管理和校本教研，提高 教育教學質(zhì)量。 二、情況分析
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