小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃五篇范文(編輯修改稿)
2025-05-11 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。教研工作的目標和計劃：積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況三年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點，不強求掌握知識與操作技能。，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用。、實踐的動手過程。、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究。，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯。,對圖形進行修飾?！按翱凇辈W(xué)會整理“桌面”。，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作。，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法。，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想：教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向。倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的二、教學(xué)目標：根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音三、教材分析：本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點，考慮到學(xué)生特點，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。整本書共有四個單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的`介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家
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