【文章內(nèi)容簡介】 全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。學校先后被市政府命名為 “ 示范小學 ” ，被市教育局命名為 “ 文明校園 ” ，被教育局評為 “ 雙高普九 ” 工作先進單位，學生參加全 縣文藝、體育比賽均獲得好成績。上周縣政府教育督導(dǎo)室對學校的發(fā)展水平進行全面的督查評估，充分肯定學校的工作與成績。近年來，先后有 36 篇教師論文獲國、省、市、縣論文獎， 25 篇學生習作在各類刊物發(fā)表。 從上學期開始，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為重點，以提高教育教學質(zhì)量為中心，規(guī)范學校管理，狠抓教學質(zhì)量，努力向著辦社會、家長滿意的學校的目標奮進。我們從學校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了走 “ 抓質(zhì)量促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色 ” 的發(fā)展之路。明確提出了學校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，深化內(nèi) 部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創(chuàng)新之路，深入開展素質(zhì)教育。學校的辦學目標是：追求卓越，特色育人，讓學校成為溫馨的家園、美麗的花園、成長的樂園、求知的學園，創(chuàng)全市名校。 開學以來，學校圍繞 “ 加快學校發(fā)展，建設(shè)美麗校園 。強化內(nèi)部管理，努力提高教學質(zhì)量 。夯實安全責任，確保學生安全 。狠抓學生德育，培育良好校風 。抓好校本培訓和教研，提升教師專業(yè)水平 。重視學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì) 。加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量 ” 的奮斗目標，全校教職工克難攻堅，同心同德，以強烈的責任意識和飽滿的工作熱情，努力地向著新 目標奮進，確保了各項工作正常開展。 二、學校工作介紹 抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹教師形象。 我校從抓師德建設(shè)入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規(guī)范。以學習新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展行風建設(shè)和 “ 三風 ” 建設(shè)為重點，不斷改進領(lǐng)導(dǎo)作風和教師教風。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育，教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養(yǎng)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。 以教育科研為先導(dǎo)，突出教學中心地位，全面提高教學質(zhì)量 一在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理 體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿于教學活動的全過程。二是樹立正確的學習觀，利用課余時間組織教師業(yè)務(wù)學習，強化學習意識，創(chuàng)建學習化校園，樹立與時俱進的教育現(xiàn)代化理念。努力使教師由 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 反思型 ” 、 “ 研究型 ” 轉(zhuǎn)變。三是緊密結(jié)合教學實際，直面教學中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。四是開展形式多樣的教學活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學大賽等。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調(diào)動起來了，教學成績穩(wěn)步上升，教學質(zhì)量的提高有了可靠的保證。 注重培養(yǎng)學生健全的人格、良好的習慣。 每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養(yǎng)學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。從安全到紀律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級管理，我們所開展的常規(guī)管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風奠定了堅實基礎(chǔ)，學校校風大正，學風濃厚。 實行科學民主管理，促進學?？缭桨l(fā)展。 在學校管理中，強調(diào)以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度的發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性，提升人的 價值，在學校管理中，我們努力確立規(guī)范科學管理的觀念，并努力付諸于實踐。 在工作中相信學校教職工，依靠教職工，實行民主管理，凝聚群眾智慧和力量，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質(zhì)量的全面提高奠定了堅實的人力基礎(chǔ)。 強化學校管理實施素質(zhì)教育 我們緊緊圍繞 “ 教學是中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本 ” 的工作思路，在 “ 精、細、嚴、實 ”上下功夫，以常規(guī)管理為重點，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。 (一 )堅持常規(guī)管理不放松。堅持做到 “ 三抓 ” ：即 “ 抓重點 (常規(guī)、課堂、教研 )” 、 “ 抓落實 (各項工作有計劃、有布 置、有檢查、有反饋、有記載匯報 )” 、 “ 抓質(zhì)量 (做到三清 :節(jié)節(jié)清、天天清、周周清 )” 、平時檢測、期中考試實施精細化管理做到每個步驟精心，每個環(huán)節(jié)精細，每項工作都是精品。 (二 )堅持特色創(chuàng)新不動搖。成立教科研室，打造特色備課組，構(gòu)建魅力課堂，實施中華經(jīng)典誦讀，開展寫漂亮字活動。 (三 )成立興趣小組，培養(yǎng)學生特長。學校成立了美術(shù)、音樂、書法、體育興趣小組，專人負責堅持活動初見成效。 (四 )學校堅持開展文藝、體育活動。每學期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節(jié)舉行校園藝術(shù)節(jié)活動。堅持開展陽光體育活動，規(guī) 范兩課兩操活動。 采取有效措施，確保學生安全。我們始終把學生安全放在第一位，通過安全教育，讓學生增強自護自救意識，培養(yǎng)安全應(yīng)急能力 。完善安全管理制度，明確崗位和責任 。不斷強化措施，加強值班和巡查。 三、永威學校成功的經(jīng)驗與我們的設(shè)想 當前，我國中小學課堂教學存在著三大難題：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學生的自學能力 。二是學生的課外作業(yè)太多，加重了學生的負擔 。三是每個學校都有不少學困生 (后進生 )，許多任課教師和班主任都束手無策。而河南沁陽永威學校卻較好地解決了這些問題：每堂課教師講授不 超過二十分鐘，其余的時間全部讓學生自學 。每堂課的作業(yè)當堂布置當堂完成，沒有課外作業(yè) 。學?；静淮嬖诤筮M生問題，全校學生的每一門課考試成績都在 90分以上，好多外地外校教不好的 “ 差生 ” 送到這里來都變好了。永威學校，是一所民辦，在短短幾年內(nèi)，發(fā)展成為河南乃至全國的名校，吸引了很多學校的老師前去參觀學習。到永威學校參觀學習之后，我深刻地感到，這個學校確實有著很多難能可貴，值得借鑒的好經(jīng)驗和好做法。 (一 )、 有一個全新的教育理念 — 沒有教不好的學生。 永威學校真正實現(xiàn)了教育公平，他們杜絕差生，而且積極轉(zhuǎn)化差生 。他們堅信：沒有教不好的學生。本著這樣的教育理想和信念，他們努力做到不讓一個學生掉隊，他們承認學生之間的差異，盡力把差異降到最低。 (二 )、有一個身體力行的好校長 — 蔡林森。 永威之所以成名，我認為最重要的一點就是他們有全國著名教育家，原洋思中學校長 — 蔡林森。正如天津教科院的王敏 勤教授說的一樣： “ 永威是引進一個人才，繁榮一方教育。 ” 蔡林森校長不僅把洋思中學的一些先進的教育理念和一些好的做法帶到了永威，更重要的一點是他嚴謹治學的工作態(tài)度，感染著永威的每一位老師。他能深入教學第一線，親自參加聽評課，指導(dǎo)老師們逐步改進教學方法，提高工作效率。 (三 )、有一套優(yōu)質(zhì)的管理體制 — 精細化管理模式。 學習永威，首先學習他們的先進的管理經(jīng)驗。每一個看到永威的各項制度的人，沒有人不驚訝和感嘆于它的全面和細致 ! 永威學校精細立法，事事有章可循，精細執(zhí)法，人人照章辦事，他們精細督法，逐級檢查考核。在這樣一個制度健全又嚴格實施的學校里，你可想而 知他們的校風會怎樣。 (四 )、建立了一個使每一位學生都能會學、都能學好的教學模式：先學后教、 “ 當堂訓練 ” 。 我們可以把 “ 先學后教，當堂訓練 ” 擴展為：提出目標，指導(dǎo)自學，互學互教，當堂反饋。 這個教學模式的程序是：出示這堂