家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿：信任(編輯修改稿)
2025-05-27 23:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遠(yuǎn)保持著凈化。其實(shí)我還覺得教育如果離開了“課堂”這一主陣地，就不 能談教育，如果談了教育，就像是魚兒離開了水談怎么活一樣，所以我一直堅(jiān)守在教育這個(gè)崗位上 26 年，沒有舍得離開學(xué)生和教師。 我的座右銘是，不看過去取得過什么成績(jī)，要看現(xiàn)在還存在哪些問題。故此，過去的校長(zhǎng)經(jīng)歷是輝煌的，還是失敗，我不想自家評(píng)論，社會(huì)人自有評(píng)說。在開學(xué)典禮上，我送給學(xué)生的一句話是：不看過去存在哪些問題，要看現(xiàn)在如何展示自己。這也是我們 xx 縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)確立的辦學(xué)思想，為此，我們安排了學(xué)校的校歷，校歷公示在櫥窗里，那是我們學(xué)校一學(xué)期來(lái)的辦學(xué)指南，安排了大量的師生活動(dòng)，我是這樣認(rèn)為的：活動(dòng)活動(dòng)， 人活著就要?jiǎng)?，?dòng)中提素質(zhì)，動(dòng)中提能力，動(dòng)中抑倦怠，動(dòng)中悟人生。教師的活動(dòng)除了其他學(xué)校都有的常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、工會(huì)活動(dòng)外，我們安排了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、一月一次的教育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，我們這個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)不是大家說的月考，而是一種階段性的總結(jié)，是專對(duì)老師的，是通過檢測(cè)提高教師的課堂效率；學(xué)生的活動(dòng)，除了一些節(jié)日慶?；顒?dòng)等一些常規(guī)性的活動(dòng)外，我們安排了一月一次的教育教學(xué)成績(jī)的檢測(cè)、外語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽、政治歷史地理知識(shí)競(jìng)賽等，提升學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)生的能力，學(xué)校和班級(jí)都將成立班級(jí)興趣小組，張揚(yáng)學(xué) 生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校有校旗、班級(jí)有班旗，也都自己的寓意，班旗的升起將依據(jù)每周一次的班級(jí)德育量化成績(jī)，誰(shuí)班的成績(jī)高就升誰(shuí)班級(jí)的班旗，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，為學(xué)生“成人”打下基礎(chǔ)。 二、信任教師 學(xué)校教師的組成，我也不用多說，很多家長(zhǎng)提前都進(jìn)行了了解，我還不知道誰(shuí)要當(dāng)班主任的時(shí)候，大家都知道了，我還不知道那個(gè)帶那個(gè)班的時(shí)候，有家長(zhǎng)們都知道，家長(zhǎng)們真是先知先覺。后來(lái)也就只得按大家的意思，這么了，說實(shí)話，這中間，也給我找了很多是麻煩，也所以，我不想逐個(gè)介紹老師的情況，我只想用一句話對(duì)他們進(jìn)行概括：他們都是教學(xué)上愿意拼命的人。從開學(xué)這一段時(shí)間家長(zhǎng)們也許已經(jīng)感覺出來(lái)了，我可以這樣說當(dāng)前學(xué)校的全體教師都憋足了勁兒，都能為教學(xué)舍棄一切。為整治學(xué)校的校園環(huán)境，教師們清掃地面、搬搬運(yùn)東西、清除垃圾，甚而是包括清掃廁所，工人師傅都不搞的事我們搞了，兩天的勞動(dòng)，我們沒有請(qǐng)一個(gè)人，為分班開學(xué)進(jìn)行了的語(yǔ)數(shù)外測(cè)試，和這次進(jìn)行的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)檢測(cè)都是在一天內(nèi)考試、改卷、統(tǒng)計(jì)分等工作全部搞結(jié)束，教師們一天吃的是盒飯，這次月考所有老師晚上都是八點(diǎn)多才吃晚飯。班主任們一天五跟班，代課教師們都是提前上課，每個(gè)外語(yǔ)教師都是帶兩個(gè)班的 課，每天要改近兩三百本作業(yè)?？梢哉f，沒有一次沒有一個(gè)老師早晨不是在學(xué)生到校之前到校的。其實(shí)，這些天我也收到了一些令我不舒服的信息，我們既然選擇了這個(gè)學(xué)校，選擇了這個(gè)班級(jí)的，選擇了這些老師，家長(zhǎng)要對(duì)老師要予以 120%的相信，家長(zhǎng)的職責(zé)就是打配合，老師怎么說，怎么搞?？梢赃@樣說，我現(xiàn)在對(duì)我們的教師都很信任，我從不在他們面前指手畫腳，我也不敢這么做，還是我前面說的，離開了課堂談教學(xué)，就好像是魚兒離開了水，談怎么活一樣，就算我再能，我必定沒有走進(jìn)教師們的每一節(jié)課，不知道當(dāng)時(shí)的環(huán)境，當(dāng)時(shí)情境呢，教學(xué)這個(gè)行業(yè)是要信息做 支撐的，是建立在信息的大前提下，昨天和今天不一樣，自己的孩子和別人的孩子不一樣，現(xiàn)在的孩子跟原來(lái)的孩子不一樣，這個(gè)學(xué)校和那個(gè)學(xué)校是不一樣的，這里面沒有半點(diǎn)虛的東西。我在學(xué)校住了一個(gè)教研組，是外語(yǔ)教研組，我要參加教研組的所有活動(dòng)，我充當(dāng)?shù)慕巧褪且粋€(gè)服務(wù)者，一個(gè)學(xué)習(xí)者，按說我當(dāng)校長(zhǎng)期間都是駐外語(yǔ)組的，對(duì)這個(gè)學(xué)科也有一些見識(shí)，但是每次我要發(fā)言的時(shí)候我都要準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間，了解好長(zhǎng)時(shí)間，跟專家們談好長(zhǎng)時(shí)間，才發(fā)言，可以說沒有一次無(wú)準(zhǔn)備的發(fā)言的。信任教師切記隨意議論教師，能這樣說，在孩子面前只能尋找和發(fā)現(xiàn)教師的好的一面 ，樹立教師在孩子面前絕對(duì)的威信，絕對(duì)不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯(cuò)誤。其實(shí)，教師就算是出了問題也是正常的，誰(shuí)敢說我們自己都沒有出現(xiàn)過口誤或者說錯(cuò)誤呢？我們不要做五十步笑百步的人，再說，研究學(xué)問的事本來(lái)就是眾說紜的事。 三、信任學(xué)生 相信學(xué)生的意思大家都知道，但就是在落實(shí)的時(shí)候走樣。一是要相信自己的孩子在學(xué)習(xí)上能行，在學(xué)習(xí)上，對(duì)待自己的孩子要多鼓勵(lì)，有一本書叫做孩子是夸出來(lái)的，孩子是要夸，越夸越有勁兒兒，學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)在這方面是有所感悟的。二是要相信自己的孩子在生活能行，在生活中孩子能做的 事家長(zhǎng)不要做，家長(zhǎng)不能包辦學(xué)生能做的事或者說該做的事。三是相信孩子在自律上能行，大膽給孩子活動(dòng)的空間，讓學(xué)生自主一些，自信一些，不要不相信孩子，總認(rèn)為自己的孩子自覺性不高，一個(gè)人做這個(gè)事有什么問題。 老師、家長(zhǎng)們，我們都是為人之父母的，我們深知孩子成績(jī)的重要性的，但我們不能用專一的成績(jī)來(lái)衡量孩子的能力，成績(jī)和能力是兩種不同的概念，
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