【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課和省級(jí)教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂活動(dòng)。 9 月 29 日，學(xué)校邀請(qǐng)寶雞開(kāi)智英語(yǔ)學(xué)校 6 名教師來(lái)我校進(jìn)行了英語(yǔ)課施教觀摩研討活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)校英語(yǔ)課教師的教 學(xué)熱情和教學(xué)水平。 11 月份學(xué)校選派 7 名教師參加了鎮(zhèn)教育組組織的“高效課堂暨薄弱學(xué)科”研討活動(dòng)。通過(guò)一系列措施、教科研的地位得到了落實(shí)和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。 注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。 每學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我教育自我管理能力。從安全到紀(jì)律，課 4 堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理，我們所開(kāi)展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣、文明道德 情操和心理調(diào)適教育，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如去年三月份為教育組承辦的“春芽杯”藝術(shù)展演活動(dòng)被《寶雞日?qǐng)?bào)》報(bào)道 。四月份學(xué)校幼兒園組織的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成了師生與家長(zhǎng)歡樂(lè)的海洋；“七彩童年”慶六一游藝聯(lián)歡活動(dòng)受到師生喜愛(ài)，社會(huì)好評(píng)；八月份 30 多名師生犧牲假期休息，頂著酷暑精心排練的“傳唱優(yōu)秀童謠，感恩金色年華”童謠傳唱活動(dòng)被中國(guó)文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載，并被《寶雞日?qǐng)?bào)》專(zhuān)題報(bào)道 。十二月份體育活動(dòng)月組織的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)給師生留下了深刻印象。在豐富多彩的集體實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生得到了鍛煉，自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。 樹(shù)立科學(xué)質(zhì)量觀，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量 樹(shù)立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀，以文化素質(zhì)為核心的全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，力爭(zhēng)學(xué)校教育有特色，學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)。我們以《寶雞市素質(zhì)教教育教學(xué)常規(guī)基本要求》為抓手，切實(shí)提高我校教育教學(xué)管理和實(shí)施水平。 對(duì)于“新課改背景下，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題”，我校的質(zhì)量管理采用了看似“粗疏”的實(shí)施辦法。第 一、學(xué)校根據(jù)小學(xué)段人員緊、科目繁多的特點(diǎn)，對(duì)全體教師提出在全面履行素質(zhì)教育教學(xué)常規(guī)要求的前提下，輕書(shū)寫(xiě)工作，重課堂教學(xué)；輕死記硬背， 重雙基能力；輕重復(fù)訓(xùn)練，重耐心輔導(dǎo)；輕教師約束，重學(xué)生實(shí)績(jī)的“四輕四重”教學(xué)管理思路。根據(jù)這一思路，我們提倡教師教案?jìng)浜?jiǎn)案，又倡導(dǎo)教師電子備課，并將自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)在教案中適時(shí)體現(xiàn)。這樣，我們將教師逐步從大量重復(fù)的抄寫(xiě)工作中騰出手來(lái)，將主要精力放在課堂教學(xué)和學(xué)后輔導(dǎo)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量， 5 向課后輔導(dǎo)要提高。第二，從教學(xué)管理層面上，學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理的辦法，對(duì)各科教學(xué)情況只做宏觀上的引導(dǎo)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)將教學(xué)質(zhì)量任務(wù)下達(dá)到各班，學(xué)校便將學(xué)生的管理權(quán)和質(zhì)量考核權(quán)全部下放到各班主任和代課教師手中。學(xué)校不對(duì)各科任教 師的教學(xué)細(xì)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容做具體細(xì)化的要求，也絕不要求哪一科哪一課哪一節(jié)該怎樣教，怎樣考。教師要注意的唯一點(diǎn)就是不能以任何教學(xué)借口違反教育禁令，甚至體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校要做的工作也只是進(jìn)行階段性的教學(xué)進(jìn)度督促和教學(xué)常規(guī)的督察以及適當(dāng)?shù)暮笄诜?wù)保障。這樣的管理模式，看似粗，實(shí)則實(shí)。首先，教師有足夠的精力鉆研教材，鉆研學(xué)生，實(shí)踐教法學(xué)法的互融；其次，這種管理權(quán)的下放，體現(xiàn)了對(duì)教師莫大的信任和信賴，教師的自尊心和積極性得以充分調(diào)動(dòng)；再次，給教師提供了獨(dú)立體驗(yàn)成功喜悅的機(jī)會(huì)和充分展示自己個(gè)性特長(zhǎng)及創(chuàng)造力的機(jī) 會(huì)。例如，田玉潔教師對(duì)學(xué)生自律晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)，陳波老師用自己的美術(shù)特長(zhǎng)逐步滲透到自己的英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)科整合效果，仝軍、屈茍良老師注重學(xué)生教學(xué)發(fā)散思維和雙基能力訓(xùn)練的結(jié)合。李繼紅、何秋紅老師以地面為黑板強(qiáng)化識(shí)記的拼音教學(xué)。陳別會(huì)老師在幼兒教學(xué)中采用的多重實(shí)境刺激法等，雖有借鑒成分，但都帶有濃厚的自創(chuàng)特點(diǎn)，為學(xué)校的快樂(lè)教學(xué)和“以教研促教學(xué)，從教學(xué)提成績(jī)”的新課改教學(xué)研究活動(dòng)增添了一道道亮麗的風(fēng)景。 我們抓質(zhì)量的第二個(gè)措施是切實(shí)利用現(xiàn)有資源，開(kāi)拓潛在資源，拓寬師生視野，增強(qiáng)師生文化積淀。學(xué)校開(kāi)放了圖 書(shū)室、體育室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育室和微機(jī)室。提倡師生利用課余時(shí)間上網(wǎng)查資料。至今，各類(lèi)設(shè)備運(yùn)行情況良好，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)課，電腦課教學(xué)效果好，受到學(xué)生喜愛(ài)。今年繼續(xù)沿用了自 09 年開(kāi)始的月考制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況每月進(jìn)行階段 6 性檢測(cè)。自前年開(kāi)始為提高英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校又外聘開(kāi)智英語(yǔ)學(xué)校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師強(qiáng)化和帶動(dòng)本校英語(yǔ)教學(xué)，受到學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)、村上肯定。 我們抓質(zhì)量的第三個(gè)措施是繼續(xù)執(zhí)行延用了幾年的嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)工作。每學(xué)期的期中期末兩次質(zhì)量檢測(cè)，無(wú)論鎮(zhèn)上是否統(tǒng)考，我們一直采用不同年級(jí)學(xué)生插花排座，考 場(chǎng)內(nèi)夾帶一律上交，教師輪換監(jiān)考，閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊，全校通報(bào)批評(píng)，教師考核降分等措施。打消學(xué)生的厭學(xué)、僥幸心理，真正安下心來(lái)學(xué)習(xí)。 第四個(gè)措施就是高度重視教研工作對(duì)提高質(zhì)量的促進(jìn)作用和學(xué)校考核制度對(duì)提高質(zhì)量的促進(jìn)作用。我們討論修訂完善了學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法，從教師績(jī)效工資和村委會(huì)財(cái)務(wù)兩個(gè)渠道爭(zhēng)取資金對(duì)教學(xué)上確有實(shí)績(jī)的教師和教學(xué)管理人員作出重獎(jiǎng)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)也進(jìn)行階段性總結(jié)表彰，每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮各類(lèi)受表彰的優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)超過(guò)全?？?cè)藬?shù)的三分之二。學(xué)校近幾年一直積極深入開(kāi)展的“以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，促優(yōu) 為主，帶動(dòng)全體”主題課改研討活動(dòng)在全校課堂實(shí)踐中已初見(jiàn)成效，并為“高效課堂”教學(xué)模式的推進(jìn)奠定了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第五個(gè)措施就是重視學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是注重學(xué)生德智體全方位的過(guò)程評(píng)價(jià)與考查。學(xué)校根據(jù)教師的愛(ài)好、特長(zhǎng)有組織的安排了以陳波老師負(fù)責(zé)的繪畫(huà)，以屈茍良老師負(fù)責(zé)的書(shū)法；以梁小鳳老師負(fù)責(zé)的音樂(lè)舞蹈，以仝軍老師負(fù)責(zé)的電腦操作等興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)的管理。去年 6 月份參加區(qū)上數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生檢測(cè)的學(xué)生黃振振、黃敏濤、劉亞龍、張偉強(qiáng)同學(xué)分別獲得區(qū)級(jí) 一、 二、三等獎(jiǎng)，王鎖堂老師被區(qū)上評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。教師、學(xué)生也逐步分享到了通過(guò)自己不斷付出、努力所換取的成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師、學(xué)生教學(xué)、學(xué)習(xí)的自信心、積極性。 學(xué)校安全工作責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位，積極為家長(zhǎng)解憂排難。 我校在安全工作中，以群防群治防范教育為主，在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)校園安全管理常規(guī)要求的前提下，采取誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，屬地管理的辦法進(jìn)行了一系列突現(xiàn)細(xì)節(jié)特點(diǎn)的安全教育管理活動(dòng)，并取得了較好的成效。 建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確“一把手”負(fù)責(zé)制和屬地管理責(zé)任制，每年學(xué)校與班主任、科任教師簽定安全工作責(zé)任書(shū)；開(kāi)學(xué)初班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)層層簽定安全訂協(xié)議書(shū)，班級(jí)與學(xué)生簽訂安全公約。去年學(xué)校又制定了以七個(gè)大項(xiàng)， 26 個(gè)重點(diǎn)區(qū)域范圍為重點(diǎn)的“黃賀小學(xué)重點(diǎn)安全崗位管護(hù)職責(zé)”，對(duì)學(xué)生從早晨到校至下午放學(xué)離校時(shí)間段內(nèi)力求實(shí)行不間斷、無(wú)縫隙、全方位的監(jiān)管。學(xué)校以班子成員為主的教師巡邏隊(duì) 2021年 5月至今一直堅(jiān)持上課前 20分鐘在校門(mén)口接學(xué)生，集中路隊(duì)護(hù)崗放學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持經(jīng)常。 定期 不定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。鎮(zhèn)教育組張專(zhuān)干、王主席、袁主任等領(lǐng)導(dǎo)就校園防控、隱患排查工作多次來(lái)校檢查指導(dǎo)工作。去年 9 月 17 日，因連續(xù)秋季暴雨導(dǎo)致學(xué)校教室后崖坡圍墻出現(xiàn)大面積滑坡。接匯報(bào)后，教育組張專(zhuān)干第一時(shí)間、鎮(zhèn)人大李主席、區(qū)教育局葛局長(zhǎng)等鎮(zhèn)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)多次蒞臨學(xué)校視察災(zāi)情，與學(xué)校、村委會(huì)共商討救災(zāi)方案。村上出動(dòng)挖掘機(jī)、拖拉機(jī)、三輪車(chē) 20 多臺(tái)次，人工勞力 60 多人次，經(jīng)過(guò) 7 天半緊張施工，清淤排險(xiǎn)工作全面完成。今年 4 月份村上出資 3 萬(wàn)余元新建了圍墻，加固了護(hù)坡，建起垃圾臺(tái)，徹底消除了教室后的 防汛隱患。 安全教育不留死角。學(xué)校除按上級(jí)會(huì)議要求積極落實(shí)各項(xiàng)安全措施 8 外，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及時(shí)印發(fā)各類(lèi)告家長(zhǎng)書(shū)，溫馨提示，每年從 開(kāi)始至國(guó)慶節(jié)結(jié)束學(xué)生每天放學(xué)前必須堅(jiān)持寫(xiě)不下河下渠游泳，注意交通安全、自我防護(hù)安全保證書(shū)已成為常態(tài)工作。去年 6 月25 日千河供電所齊所長(zhǎng)一行四人再次來(lái)校為全體師生進(jìn)行了時(shí)約 1 小時(shí)的安全用電知識(shí)講座。今年 4 月 28 日學(xué)校邀請(qǐng)陳倉(cāng)區(qū)引渭渠管理站三名巡管員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了夏季防溺水專(zhuān)題教育。每年學(xué)校對(duì)冬季道路交通安全和烤火安全提出了“遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守 是前提，注意是關(guān)鍵”、“取暖不烤火”的明確要求。并定期進(jìn)行了防地震，防火災(zāi)主題逃生疏散演練。這些以強(qiáng)化細(xì)節(jié)要求的安全教育，是師生真正入腦入心。防患于未然，切實(shí)解除家長(zhǎng)對(duì)孩子的后顧之憂。 經(jīng)過(guò)上下一心，齊抓共管，我校近 10 年未發(fā)生一起重大責(zé)任安全事件，也保持了連續(xù)幾年未發(fā)生一起惡性溺水、交通、傷亡事件的平安效果?，F(xiàn)在學(xué)校各類(lèi)安全管理設(shè)施、場(chǎng)地、通道、預(yù)案、演練、人員崗位、季節(jié)、專(zhuān)題防范教育、資料匯總等已成為常態(tài)化工作。 今天，我用了較長(zhǎng)篇幅的內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展管理情況，主要目的是讓 大家在了解學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)管理、德育管理、安全管理等工作的同時(shí)，必須明確做為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆尤甑募彝W(xué)習(xí)管理、生活料理、安全管護(hù)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等方面要切實(shí)負(fù)起自己的職責(zé)，配合學(xué)校做好階段性和系統(tǒng)性工作，知道什么時(shí)間該給孩子做些什么，為孩子的健康、平安、快樂(lè)成長(zhǎng)明確目標(biāo)，搞好管護(hù)，創(chuàng)設(shè)條件，邁向成功。雖然學(xué)校和老師在學(xué)生管理方面做了一些力所能及的工作，但不可否認(rèn)單憑學(xué)校一方面的教育我們或多或少會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的失誤或不足，因?yàn)槲覀兦逍训刂?，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程的責(zé)任、地位、感情是任何其他人都無(wú)法 9 代替的，學(xué)校和家庭教育二者缺一不可。自您的孩子入學(xué)以來(lái)，我和在座的家長(zhǎng)朋友一樣，親身經(jīng)歷了學(xué)校、老師和孩子們的共同成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)歷程是長(zhǎng)久的、也是可喜的。然而，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。接下來(lái)，我代表學(xué)校跟各位家長(zhǎng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。 首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。（ 1）自今年開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在咱們學(xué)校有一組數(shù)據(jù)必須引起各位家長(zhǎng)的重視和關(guān)注， 3 個(gè)月的時(shí)間內(nèi)已有 6 起安全事件直接造成孩子身體的嚴(yán)重?fù)p傷和學(xué)習(xí)困難。開(kāi)學(xué)初一名男孩在家騎摩托車(chē)造成腿部骨折，住院治療花銷(xiāo)一萬(wàn)多元； 3 月份幾名孩子在田 地玩耍，一名孩子不慎掉入 8 米深的枯井中，孩子請(qǐng)