大班有什么數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(優(yōu)秀12篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了 9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了 9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?? (1)出示操作材料，介紹做法。 (2)幼兒做，教師指導(dǎo)。 師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。 大班有什么數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等 活動(dòng)過程： 談話引起幼兒興趣。 今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙 ? 幼兒第一次運(yùn)沙。 (1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。 (2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。 (每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣 ) (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則 (滿杯后用工具刮平 ) 幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。 (1) 統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù) (2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。 幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。 (1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣 ? (2) 幼兒操作 (3) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) (4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣 。大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大 ?? 教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。 延伸游戲 請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣 ?下次我們?cè)賮碓囈幌隆? 大班有什么數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇 8 教學(xué)目標(biāo) : 1幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是 5的加法。 2進(jìn)一步理解 +,=的含義 3在游戲中理解交換 +兩邊的數(shù)得數(shù)不變： 積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、卡片， 活動(dòng)重點(diǎn)：得數(shù) 5的加法 活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡單的口述加法應(yīng)用題。 活動(dòng)過程： 一、引入： (復(fù)習(xí) 5的組成 ) 師：動(dòng)物王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊(cè)敢鈫??不過我們要保密碼解開才能去， 5可以分解成 2和幾呢 ?生： 3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。 二、情境感知 ———— 做客：看圖學(xué)習(xí) 5的加法。 師：小朋友們動(dòng)物王國到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，小心別被動(dòng)物咬著，看圖算 5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要 把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。 總結(jié)： 師：你剛剛碰到了什么問題 ?(用 4句話表達(dá) 4幅圖 )你是怎么回答的 ?(幼兒列的算式 )老師記錄 師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式 “ 它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來 ?“ 師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是 5，而且都是加法，那么這 4道算式就是 5的加法算式。 師：像 1+4=5， 4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到 1+4=5 馬上就想到 4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到 2+3=5就會(huì)想到什么呢 ?看到 ? 三，鞏固加深： 好了，小動(dòng) 物們都夸我們很聰明 ，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票， 出示價(jià)格。你手里有 5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么 ?還可以買那兩樣 ? 幼兒操作 總結(jié)： 師：有幾種方法，買的是什么 ? 師：如果 5元買三樣呢 ? 四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎 ?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于 5得算式板書： 1+4=5， 4+1=5,2+3=5,3+2=5. 大班有什么數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)得數(shù)是 3以內(nèi)的加法， 4以內(nèi)數(shù)的組成。 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是 4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是 4的加法應(yīng)用題。 使
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