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制定小學教學計劃書怎么寫10篇(編輯修改稿)

2024-09-16 00:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 多數(shù)同學對美術興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術素質得到進一步提高。 二、學期 教學目標 本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調趣味性的美術教學,設計內容貼近學生的生活經驗,循序漸進的傳授 “ 大綱 ” 規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。 三、教材分析 內容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上,以美術的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授 “ 大綱 ” 規(guī)定的基礎知識,基 本技能的基礎上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。 四、教學方法與措施 首先,教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務水平和能力。 認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注意因材施教,輔導好學習有困難的學生。 充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲 望,堅持實施舒暢的教育,使學生在快樂中學習。 注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。 鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。 制定小學教學計劃書怎么寫 6 一、教材分析 主要內容:本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 教材重點:在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點:強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術 學習的興趣 。在繼承中華民族悠久歷史和美術傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。 二、教學目標 通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受 。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣 。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面 。了解基本美術語言的表達方式和方法 。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 三、教學主要措施 。 ,尊重學生的選擇。 、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。 ,豐富教學內容,提高教學效果。 制定小學教學計劃書怎么寫 7 一、教學總目標 通過心理健康教育,引導學生學會欣賞自己,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,提高自己的能力。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學生學會學習,樂觀自信,友善合群的人格。 通過心理健康教育,使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高學生的自理能力。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的人際交往能力,能善于控制調節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的社會適應能力和強烈的社會責任感。 二、全冊教材分析 針對小學二年級學生的特點,并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,本冊教材設計 5 個模塊的內容: 第一部分:自我了解篇主要是讓學生能正確認識自己,樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識與能力。 第二部分:學習能力篇通過觀察總結合作激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)良好的學習興趣。 第三部分:習慣養(yǎng)成篇通過讓整理書包,愛惜 文具來鍛煉學生的自理能力,從而養(yǎng)成良好的學習生活習慣。 第四部分:人際交往篇意在讓學生學會溝通、謙讓、贊揚、理解,培養(yǎng)學生良好的人際交往的能力。 第五部分:社會適應篇主要是讓學生了解規(guī)則的重要性,在集體生活中遵守秩序,有集體主義意識和強烈的責任感。 三、學生情況分析 二年級學生通過一年的學校生活,對學校生活有了一定的了解,我班的學生多數(shù)學生開朗活潑,喜歡與同學們和老師交流,也能遵守秩序。但是集體概念欠缺,自理能力有待于提高。 四、教學措施 通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質。 不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。 多采用活動,討論等互動體驗式的形式。 不宜過多采用文化課程的講授方式。 制定小學教學計劃書怎么寫 8 一、認真看圖,培養(yǎng)觀察力 看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎。就是指導學生學會觀察,養(yǎng)成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程,觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達能力發(fā)展的基礎和前提。 看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和 分析各種事物,就等于交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無順序。 這就需要我們好好引導,教給他們觀察的方法。首先引導他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上 ?;驈倪h到近,從近到遠 ?;驈淖蟮接?,從右到左:或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。 再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份 。從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么 。還要觀察周圍環(huán)境,弄清事情發(fā)生在什么時候,什么地方等等。使學生做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成
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