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正文內(nèi)容

制定小學(xué)教學(xué)計劃書怎么寫10篇(編輯修改稿)

2025-09-16 00:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。 二、學(xué)期 教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授 “ 大綱 ” 規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。 三、教材分析 內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授 “ 大綱 ” 規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基 本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,兼顧了學(xué)生的發(fā)展。 四、教學(xué)方法與措施 首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓住學(xué)生的心理特點,注意因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望,堅持實施舒暢的教育,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 注重學(xué)生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。 鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,在生活中進行創(chuàng)造美。 制定小學(xué)教學(xué)計劃書怎么寫 6 一、教材分析 主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù) 學(xué)習(xí)的興趣 。在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受 。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣 。幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面 。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法 。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)主要措施 。 ,尊重學(xué)生的選擇。 、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。 ,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。 制定小學(xué)教學(xué)計劃書怎么寫 7 一、教學(xué)總目標(biāo) 通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,提高自己的能力。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂觀自信,友善合群的人格。 通過心理健康教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力,能善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差。 通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力和強烈的社會責(zé)任感。 二、全冊教材分析 針對小學(xué)二年級學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本冊教材設(shè)計 5 個模塊的內(nèi)容: 第一部分:自我了解篇主要是讓學(xué)生能正確認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識與能力。 第二部分:學(xué)習(xí)能力篇通過觀察總結(jié)合作激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。 第三部分:習(xí)慣養(yǎng)成篇通過讓整理書包,愛惜 文具來鍛煉學(xué)生的自理能力,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 第四部分:人際交往篇意在讓學(xué)生學(xué)會溝通、謙讓、贊揚、理解,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。 第五部分:社會適應(yīng)篇主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性,在集體生活中遵守秩序,有集體主義意識和強烈的責(zé)任感。 三、學(xué)生情況分析 二年級學(xué)生通過一年的學(xué)校生活,對學(xué)校生活有了一定的了解,我班的學(xué)生多數(shù)學(xué)生開朗活潑,喜歡與同學(xué)們和老師交流,也能遵守秩序。但是集體概念欠缺,自理能力有待于提高。 四、教學(xué)措施 通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。 多采用活動,討論等互動體驗式的形式。 不宜過多采用文化課程的講授方式。 制定小學(xué)教學(xué)計劃書怎么寫 8 一、認真看圖,培養(yǎng)觀察力 看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程,觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。 看圖說話之前只有經(jīng)過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會觀察和 分析各種事物,就等于交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學(xué)低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無順序。 這就需要我們好好引導(dǎo),教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上 ?;驈倪h到近,從近到遠 ?;驈淖蟮接?,從右到左:或從中間到四周。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。 再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份 。從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么 。還要觀察周圍環(huán)境,弄清事情發(fā)生在什么時候,什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成
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