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正文內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)

2024-09-16 00:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 資源共享意識(shí)。 繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作 加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀, 可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試,允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè),讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,自我激勵(lì),改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 抓好常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求 認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間,以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主,每周確定的時(shí)間集體備課,平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。 進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想 進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)研究,積累撰寫教學(xué)論文,提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),期末每人上交一篇論文。 組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào) “ 學(xué)校 ” 各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 認(rèn)真,負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。 加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),并積極參與研討。 初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃范文 3 一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,提高課堂教學(xué)效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,切實(shí)改革課堂教學(xué),以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā) 生。 以 “ 教師自我提高 ” 活動(dòng)為載體,及時(shí) “ 充電 ” ,讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。 二、以教研組建設(shè)為重點(diǎn),提升教師整體素質(zhì)。 加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí),首先在備課組中進(jìn)行說課,由備課組長(zhǎng)做好記錄,教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),真誠(chéng)幫助指正,并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處,在備課組中進(jìn)行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師 的教學(xué)質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,做好反思摘記,使自身的教研能力有進(jìn)一
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