【文章內容簡介】 持教育的行動表示衷心地感謝 ! 對于一所學校來說，擁有良好的教學質量，擁有很好的社會評價，不僅是全校師生的心愿，也是全體家長的心愿，因此，學校的發(fā)展，學生的健康成長是我們學校和家長的共同目標，有了這個共同目標，也就有了我們之間的良好合作，這次家長會的召開，正是基于這個目的才召開的。 利用這次機會，我想從以下幾個方面給作一下匯報： 我?，F有 11 個教學班，在校學生近 700 多人 )，教職工 52 人， 80%的教師 達到本科學歷。各功能室配套齊全，均達到了國家的配備標準，現正謀劃教學樓及老師周轉房事宜，明年即可施工。 自從今年 8 月份，我到 ??中學工作以來，作為一個土生土長的 ??人，作為一個母校的學生，沒有理由干不好，更沒有理由不干好，深感肩上擔子的重大，壓力也很大，其原因就是， ??中學正處于個爬坡階段，唯恐因工作的不足，辜負了名位父老鄉(xiāng)親的期望，辜負了上級領導對我的信任，辜負了 700 余名渴望求知的孩子，但是有壓力也就有了動力，作為 ??中學的校長，我向各位家長參諾：我們 ??中學的班子團結向上，精明強干的。是有報負，有 能力的 。我們 ??中學的教師是勤奮的，兢兢業(yè)業(yè)的，富有責任心的。經過我們的努力， ??中學一定會越辦越好，絕不會辜負父老鄉(xiāng)親的厚望。幾個月來，在各級領導的親切關懷正確領導，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學校領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚 “ 團結實干、爭創(chuàng)一流 ” 的拼搏精神，秉承 “ 說到不如做到，要做就做最好 ” 的工作理念。在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力，教育教學質量居于全縣前列，有多名同學入選中 “ 省市縣級三好學生 ” ，初三教師獲得了市級說課一等 獎。在全縣中學教師課改優(yōu)質課評比中，有六人次獲獎 。學校在一年來獲得許多榮譽縣委縣政府授予 “ 教育工作先進集體 ”的稱號，教育局授予 “ 師德先進集體 ” ，教師個人也獲得了很高的榮譽先后共有十人次受到縣委縣政府的表彰。新學年，我們從學校的現狀實際出發(fā)，確立了走 “ 抓內涵促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色 ” 的發(fā)展之路。明確提出了學校發(fā)展的指導思想是：在求實中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高教師素質、學生素質，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，把學校辦 成師資一流、質量領先、設施先進、縣市聞名的學校。并依此開展工作。 一優(yōu)化管理，從嚴治校。學校的干部隊伍建設是學校教育發(fā)展的關鍵，為迎接新的挑戰(zhàn)，學校已經調整充實了領導班子，新一屆的領導集體將以高昂的工作熱情，精細化的科學管理，較高的領導藝術和樸實無華的工作作風，帶領全體 ??人為我校的持續(xù)發(fā)展勤勉工作。在教育教學管理中，堅持依法治校、民主治校和以人為本的管理理念，進一步完善制度體系，正確處理好強化制度執(zhí)行與人性化管理的辯證關系，為學生的成長和教師的發(fā)展提供一個和諧寬松的文明工作環(huán)境，從而再鑄 ??的輝煌，為 把 ??打造成一所校風好、學風漲、管理嚴、質量高的名校而共同奮斗 ! 二德育為先，德育立校。教育的本質是育人，但育什么人，怎樣育人，是 ??老師和學生都應該認真思考的問題。我們要堅持以人為本的教育觀念，以學生為中心，以學生的發(fā)展為根本，把我們的學生培養(yǎng)成 “ 學會學習，學會生活，學會做人 ” 的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。與時俱進，我們將踐行 “ 面向一切學生、面向學生一切 ” 的嶄新的教育理念，推進我校學生的整體發(fā)展，堅定不移地實施素質教育，為學生的終生發(fā)展奠基。 教育家馬卡連柯說，我們必須 “ 知道限制自己 ” 、 “ 沒有制動器就沒有汽車 ” 。同學們，我希望《中小學生日常行為規(guī)范》、學校的各項規(guī)章制度、常規(guī)要求能成為你們的 “ 制動器 ”。 我殷切地希望同學們行為規(guī)范，嚴于律已，舉止文明，氣質高雅 。尊敬師長，團結同學，希望你們抱負遠大，勤奮好學、思維活躍，勇于創(chuàng)新。 三教學為本，質量興校教學是學校的根本，是學校工作的中心。 ??的發(fā)展得益于教學質量的穩(wěn)步提高。本學年，我們將進一步強化質量意識，始終不渝地堅持并踐行。堅持 “ 把優(yōu)等生培養(yǎng)成尖子生，把中等生培養(yǎng)成優(yōu)生，讓暫時后進的學生有明顯的進步 ” 的教學目標 。為此我們將深化課堂教學改革，深化教學的過程管理，強化考試檢測制度，優(yōu)化教學科研以推動學校教學質量的全面提高 。目前，我們的課堂教學中教學有效性問題，值得我們老師的深入的探究和實踐，我們要堅持以新課程理念指導課堂教學，全面實施有效課堂教學，優(yōu)化課堂教學策略和學習策略，提高教 學的有效性，實現課堂教學的最優(yōu)化 。我們將完善月考制度，建立調研考試制度，進一步嚴肅考試紀律，健全考試分析及信息反饋制度 。我們將加強校本研究，樹立 “ 問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室 ” 的探究意識，努力尋求教研與教學教育實際的最佳結合點。通過教研，借以有效地提升老師的思想素質、業(yè)務素質和管理藝術，全面為學校教學教育的管理、質量的升華奠定堅實的理論基礎。 四以人為本，和諧校園以人為本的理念根植于學校的管理、德育、教學中，根植于教師教學過程的每一個環(huán)節(jié)中，根植于同學們的學習生活中，學校將為教師的 發(fā)展，學生的成長提供良好的管理和服務。同時我也希望在未來的工作和學習中，老師、們同學們能處理好部門利益、班級利益與學校利益的關系，處理好學校發(fā)展與個人發(fā)展、個人成才的關系，處理好個人要求與他人需要的關系，處理好過程與結果的關系，處理好眼前和長遠利益的關系等。我相信，只要我們同舟共濟，銳意進取，以事業(yè)為重，以學校的發(fā)展為主，以學校的前途為重，和諧的 ??校園將會更加絢麗多彩 ! 教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是保證實現社會化的奠基教育。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫 養(yǎng)教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責，所以，家庭教育是奠基教育，也是學校教育的基礎，學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任、科任教師保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度