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20xx高一生物老師工作計劃(編輯修改稿)

2024-09-16 00:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 時,讓學生重點理解呼吸作用的本質,弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解 細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象,教學設計應注重訓練和學法指導。同時,要切實把握好教學內容的深度和廣度。 細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學細胞內容的延伸,也是理解生物體生長發(fā) 育、遺傳變異的基礎和前提。因此,要加強基本概念的理解。 二、教學目標 學生通過高中生物課程的學習,將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用 。提高對科學和探索未知的興趣 。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感 。認識科學的本質,理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀 。初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以 及交流與合作的能力 。初步了解與生物相關的應用領域,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下: 知識目標 (1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。 (2)了解生物知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。 (3)積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。 能力目標 (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。 (2)發(fā)展科學探究能力。 課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 情感態(tài)度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。 (2)認識生物科學的價值,樂于學習生物科學,養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。 (3)認識生物科學和技術的性質,能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物學知識和觀念參與社會事務的討論。 三、教學對策 生物學是自然科學中的一門基礎學科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此,要注重實驗教學和社會實踐活動。 在教學過程中將采取的主要措施有: 首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質,明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功 倍。從宏觀上把握生物教學內 容,了解章節(jié)內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。 嚴格執(zhí)行 “ 教學五認真 ” 的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導,準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。 充分利用教材的特點,發(fā)揮學生學習的主 觀能動性,變學生為學習的真正主人,用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。 加強直觀教學法的應用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學的效果。 精心安排實驗,想方設法開足開全教材中的實驗,使學生學會生物學實驗的一般方法,提高學生的實驗能力。 在教學上,注意向同老教師取經(jīng)學習,多聽課,細心領悟學習,取人之長,補己之短。 四、教學進度、安排 第一章人類探索細胞的歷史 (1 課時 ) 第二章細胞的化學組成 第 1 節(jié)構成細胞的元素 (1 課時 ) 第 2 節(jié)生命之源 — 水和無機鹽 (1 課時 ) 第 3 節(jié)生命之本 — 生物大分子 (5 課時 ) 第三章細胞的物質代謝 第 1 節(jié)細胞內外的物質交換 (2 課時 ) 第 2 節(jié)細胞內的物質合成 (1 課時 ) 第 3 節(jié)細胞內的物質運轉
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