20xx高一生物老師的工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-09-16 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標 (1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。 (2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 三、學情分析、教學對策 由于眾所周知的原因，初中生物課程的學習沒有得到應有的重視， 剛從初中進入高中的高一學生，生物基礎知識和基本技能都非常差 。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內(nèi)容，以便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有： 首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標 的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。 嚴格執(zhí)行 “ 教學五認真 ” 的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。 充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。 加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。 精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。 老師工作計劃 (三 ) 一、指導思想 遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念： (1)提高生物科學素養(yǎng) (2)面向全體學生 (3)倡導探究性學習 (4)注重與生活實踐的聯(lián)系。 二、任務和目標 本學期教研室下達的任務是授完生物必修 1― 《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標： 首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。 培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法， “ 授之以漁 ” 。 全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。 注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。 注重核心概念的教學。核心概
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