朝花夕拾藤野先生讀書心得范文10篇(編輯修改稿)
2025-09-16 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。 “ 但從匿名信事件、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救 人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說： “ 從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。 ”“ 我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。 ” 藤野先生讀書心得 5 前天開學(xué)發(fā)了新書，第一篇課文就是魯迅的《藤野先生》，為此有點(diǎn)感興趣就讀了一邊，感覺到有一股對(duì)老師的親切和尊敬。 藤野先生是魯迅的老師是一位日本人，那時(shí)的魯迅是 “ 留學(xué)生 ” ，可是和他們一起的留學(xué)生，都是以吃喝玩樂生活的，國(guó)家給 他們最好的條件，但是有的學(xué)生是在那日本的櫻花爛漫下度過的。魯迅對(duì)此做了諷刺，我也很憤怒，所以我已經(jīng)和這篇文章合為一體。 藤野先生是教醫(yī)學(xué)的，知道日本的老師工資都是很高，但是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡(jiǎn)單隨意?？墒巧铍S意的藤野先生，教學(xué)的責(zé)任是那么的細(xì)致，兩種很矛盾的事情，成了鮮明的對(duì)比。 記得書上是這樣說的，魯迅的畫圖很好但是他畫的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對(duì)此事認(rèn)真負(fù)責(zé)魯迅也銘記在心，也看到藤野先生但是對(duì)中國(guó)人的看法。 讀了《藤野先生》讓我知道了老師的職責(zé) 和老師的生活，也深有感悟，所以我們中學(xué)生要尊敬老師，對(duì)老師的看法也要改變，也對(duì)魯迅回憶藤野先生做了最大的。 藤野先生讀書心得 6 《藤野先生》記錄了魯迅的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感。 在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是 “ 風(fēng)雨如磐暗故園 ” 之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 的時(shí)期。 “ 但從匿名信事件、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)能夠拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。 魯迅是中國(guó)文學(xué)重要的一個(gè)人，他發(fā)表了第一篇白話文小說，參加新戶外，對(duì)歷史的 發(fā)展貢獻(xiàn)很大。 他一生只出了一本回憶性集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時(shí)期以來的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生。 作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象。但是讓我感到有些失望的是作者竟然對(duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不理解還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示， “ 同學(xué)一百余人之中，我在中間，但是是沒有落第。 ” 我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意，有這樣好的老師手把手教，居然對(duì)自己的要求僅僅是沒有落 第 ! 我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望，也是自己時(shí)光的荒廢。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的理想，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。 在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正 (義 )氣的作風(fēng)。 作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想，于是放下了學(xué)醫(yī)，這點(diǎn)能夠明白。但是讓我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交給作者一張背面寫著 “ 惜別 ” 的照相后，作者卻沒有把自己的照片寄過去 (作者當(dāng)時(shí)沒有相片 )，在離開西安之后也沒有補(bǔ)寄給他。 如果我是藤野先生，我會(huì)每一天到傳達(dá)室問是否有信，過一陣后，我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再之后我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全。正因我從藤野先生之前對(duì)他的態(tài)度看到，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的 “ 嘆息 ” 和離別時(shí)的表現(xiàn)
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