大班新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-15 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工具和材料 ，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。 （四）、科學(xué)領(lǐng)域 ⑴ 計(jì)算方面： 引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動。 能區(qū)別 1 和許多，能感知 1 和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。 ⑵ 常識方面： 對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。 充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 （五）健康領(lǐng)域： ⑴ 基本動作： 走：改進(jìn)自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。 跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。 跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運(yùn)動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。 平衡：初步掌握走平衡木（或 25 厘米內(nèi)的平行線）的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。 ⑵ 手的動作 搭積木。 穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。 揀豆。 五 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時(shí)更換主題。 活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。 充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 六 .家長工作 做好新生入園的家訪工作，認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。 充分發(fā)揮 家園共育欄的作用，定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況；鼓勵家長多向 “ 育兒心得 ” 投稿，與其他家長一起交流心得、體會。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。 根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量； 在班級中建立民主、平等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。 九月份： 接待新生、穩(wěn)定 情緒。 進(jìn)行家訪。 布置環(huán)境、進(jìn)行常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。 十月份： 繼續(xù)做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。 召開家長會。 十一月份： 開展《彩色世界》的主題教學(xué)活動。 開展一次班內(nèi)的 “ 自理能力 ” 競賽活動。（穿脫鞋子） 十二月份： 進(jìn)行 “ 我大一歲了 ” 的教育，組織幼兒進(jìn)行迎新年活動。 進(jìn)行 “ 冬天 ” 我不怕冷的教育。 一月份： 進(jìn)行各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。 做好期末結(jié)束工作。 大班新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（精選篇 3） “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。 一、班況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個(gè)性是在體能、語言表達(dá)、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備 工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期目標(biāo) 激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。 三、課程 《一》生活習(xí)慣 根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：持續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、持續(xù)毛巾和書本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，持續(xù)環(huán)境的整潔 在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。 進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 措施： 在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正。 師生共 同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。 《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。 明白四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法 。能運(yùn)用多種材料和工具解決問題 。學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，構(gòu)成類概念。 能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字 1—— 10，熟練掌握 10 以
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