中學(xué)教師實(shí)習(xí)工作報告大學(xué)生精選(編輯修改稿)
2024-09-15 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師范學(xué)校里沒學(xué)過 ,沒想過的問題 ,甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲 ,并由此給予人生觀上以有益啟迪 ,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn)。為此 ,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識 ,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣 ,以 終身學(xué)習(xí) 的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣 ,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游 ,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。 豐富的教育和心理科學(xué)知識 要想成為一名合格人民教師 ,還必須具有教育學(xué) ,心理學(xué)方面的知識修 養(yǎng) ,懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律 ,樹立起科學(xué)教育思想觀念 ,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件 ,才有可能在自己的工作中少走彎路。 在教師素質(zhì)方面 我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德 ,教師素質(zhì)方面。 教書育人 決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授 ,能力的培養(yǎng) ,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè) , 為人師表熱愛學(xué)生 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重 ,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ,把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。 (一 )熱愛 教育事業(yè) 正如愛因斯坦所說 ,興趣是最好的老師 ,只有熱愛教育事業(yè) ,才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè) ,它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心 ,責(zé)任感 ,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段 ,得過且過 ,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神 ,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了 ,教師真的很累 ,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè) ,相等待遇情況下 ,它比一般的行業(yè)要更累 ,甚至在八小時外還不能休息。因此就要 求教師熱愛教育事業(yè) ,才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求 ,才能擺脫名利的困擾 ,堅(jiān)定自己的選擇 ,在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心 ,甘于寂寞 ,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值 。 (二 ) 熱愛學(xué)生 熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn) ,是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞 ,人格的塑造 ,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛 ,才能贏得學(xué)生的愛 ,師生之間架起了感情的橋梁 ,學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo) ,教育才會有實(shí)效。因此 ,要尊重和理解學(xué)生 ,在人格上平等相待 ,做學(xué)生的知心朋友 ,全面 關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生 ,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 (三 ) 以身作則 ,為人師表 我在實(shí)習(xí)中 ,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊 ,。因?yàn)槲颐靼?,在教育過程中 ,教師的一言一行 ,一舉一動 ,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用 ,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物 ,如何做人。因此 ,教師必須嚴(yán)于律己 ,以身作則 ,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的 ,自己首先做到 。要求學(xué)生不做的 ,自己首先不做。 三 、全面的教育能力 能力是個體順利完成某種活動 ,并直接影響其 活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員 ,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì) ,如認(rèn)識能力 ,學(xué)習(xí)能力 ,交往能力 ,自控能力和創(chuàng)造能力等之外 ,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得 ,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面 : (一 ) 課堂教學(xué)能力 學(xué)校以教學(xué)為主 ,教學(xué)是教師的基本職責(zé) ,是教師最主要工作。教師要勝任教學(xué)工作 ,必須具有分析處理教材 ,掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié) ,運(yùn)用各種教學(xué)方法 ,技術(shù)手段和教學(xué)組織能力 。具有了解學(xué)生個性特點(diǎn) ,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,愛好 ,激發(fā)學(xué)生的求知欲 ,想象力 ,創(chuàng)造力 。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料 ,寫教案 ,然后試講 ,再修改 ,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化 ,迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍 ,要做到在快樂中學(xué)習(xí) ,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛 ,搞花樣 ,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。 (二 ) 語言表達(dá)、溝通能力 由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段 ,所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范 ,簡潔生動 ,富有邏輯性 ,感染力和說服力 。書 面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確 ,內(nèi)容充實(shí) ,行文流暢 ,書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外 ,對其他老師 ,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬 ,有禮貌 ,然后很好地溝通 ,能夠表現(xiàn)自己的能力。 (三 )信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求 ,必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式 ,學(xué)會各種課件的制作 ,把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來 ,以滿足教學(xué)的需要。 (四 ) 組織管理能力 教師工作經(jīng)常面臨的對象 是班級集體 ,學(xué)校集體 ,而在集體中進(jìn)行共同的活動 ,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在 :善于制定教育教學(xué)計(jì)劃 ,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動 。善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體 ,現(xiàn)在的獨(dú)生子個性都很強(qiáng) ,很多孩子都以自我為中心 ,缺少與同學(xué)相處的能力 。善于把任課教師 ,團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長 ,社會力量調(diào)動起來 ,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。 (五 )教育科研能力 具有科研的意識和能力 ,是所有專業(yè)人員的共同特征 ,因此 ,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的 ,其研究能力具體表現(xiàn)為 :不拘泥于教材 ,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性 ,解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性 ,篩選運(yùn)用教育科研成果 ,概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,觀察記錄 ,積累經(jīng)驗(yàn) ,以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的 ,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究 ,現(xiàn)在還有一些時間 ,我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力 。 (六 )隨機(jī)應(yīng)變能力 在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時 ,我們也要有一定的應(yīng)變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情 ,在教學(xué)工作中也是如此。 綜合上述 ,在本次教育實(shí)習(xí)的過程中 ,我的收獲非常大。我謙虛 ,謹(jǐn)慎 ,嚴(yán)肅 ,認(rèn)真地貫徹 尊重教育的理念 。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克著名教
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