【正文】 化水平的要求。善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體 ,現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng) ,很多孩子都以自我為中心 ,缺少與同學(xué)相處的能力 。 (四 ) 組織管理能力 教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象 是班級(jí)集體 ,學(xué)校集體 ,而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng) ,就需要教師有一定的組織管理能力。 (三 )信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越重要的作用。書 面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確 ,內(nèi)容充實(shí) ,行文流暢 ,書寫工整是對(duì)教師語言表達(dá)能力的起碼要求。 (二 ) 語言表達(dá)、溝通能力 由于語言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段 ,所以對(duì)教師的語言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化 ,迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。課前準(zhǔn)備一定要充分。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作 ,必須具有分析處理教材 ,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ,運(yùn)用各種教學(xué)方法 ,技術(shù)手段和教學(xué)組織能力 。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員 ,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì) ,如認(rèn)識(shí)能力 ,學(xué)習(xí)能力 ,交往能力 ,自控能力和創(chuàng)造能力等之外 ,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。要求學(xué)生不做的 ,自己首先不做。因此 ,教師必須嚴(yán)于律己 ,以身作則 ,為學(xué)生作出表率。 (三 ) 以身作則 ,為人師表 我在實(shí)習(xí)中 ,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊 ,。因此 ,要尊重和理解學(xué)生 ,在人格上平等相待 ,做學(xué)生的知心朋友 ,全面 關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生 ,。教育是知識(shí)的傳遞 ,人格的塑造 ,是心與心的溝通和交流。因此就要 求教師熱愛教育事業(yè) ,才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求 ,才能擺脫名利的困擾 ,堅(jiān)定自己的選擇 ,在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心 ,甘于寂寞 ,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值 。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了 ,教師真的很累 ,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段 ,得過且過 ,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。 (一 )熱愛 教育事業(yè) 正如愛因斯坦所說 ,興趣是最好的老師 ,只有熱愛教育事業(yè) ,才有可能搞好教育工作。作為教師要教書育人并重 ,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ,把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。 教書育人 決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授 ,能力的培養(yǎng) ,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。具備了這些條件 ,才有可能在自己的工作中少走彎路。只有這樣 ,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游 ,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。教師要想滿足學(xué)生的求知欲 ,并由此給予人生觀上以有益啟迪 ,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 廣博的科學(xué)文化知識(shí) 我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年 ,他們興趣廣泛 ,求知欲望強(qiáng)烈。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力 ,提高專業(yè)技能 ,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ,并且深化已有的知識(shí)。 精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí) 精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ) ,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論 ,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能 ,技巧 ,操作 ,并運(yùn)用自如 ,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法 ,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。 教師要有精深的學(xué)科專 業(yè)知識(shí) ,廣博的科學(xué)文化知識(shí) ,豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。 我想主要從知識(shí)方面 ,教師素質(zhì) ,全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽? 在知識(shí)方面 在知識(shí)方面 ,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海 ,使得我不得不再晝夜苦讀 。 這一個(gè)月是我過得最充實(shí) ,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光 ,這段日子里 ,我終于體會(huì)到了要做好一名教師 ,并不像想象中的那么容易 ,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性 ,總之 ,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。 實(shí)習(xí)主要任務(wù) :這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括 :課堂教學(xué)和班主任工作。我 初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。 xx 年 9 月21 日 ,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中 (九江學(xué)院附屬中學(xué) ),開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。 中學(xué)教師實(shí)習(xí)工作報(bào)告大學(xué)生精選 2 實(shí)習(xí)生： *** 實(shí)習(xí)學(xué)校： *** 指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任： *** 實(shí)習(xí)時(shí)間： 30 天 (xx 年 9 月 21 日 —— xx 年 10 月 21 日 ) 教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí) ,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合 ,又能使我們更加了解和熟悉教師工作 ,加強(qiáng)我們的綜合能力 ,對(duì)于我們師范生是非常重要。這段時(shí)光對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個(gè)開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶 。 以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)值，讓自己壯大起來。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。 第三、 強(qiáng)調(diào)一個(gè) “ 實(shí) ” 字 指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一切表面工作行為。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作，課中實(shí)施過程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。 第二、 落實(shí)一個(gè) “ 嚴(yán) ” 字 顧名思義， “ 嚴(yán) ” 字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。教師承擔(dān)著 “ 教書育人 ” 和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，因而他是光榮的。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。 二、通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高 第一、通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏 懼。 用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽 。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到 “ 引爆 ” 作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。俗話說：施教之功，