【總結(jié)】生于憂患,死于安樂《孟子·告子下》,積累文言詞匯。,理清作者的論證方法及論證思路。“生于憂患,死于安樂”的含義,從中得到教益,增強(qiáng)憂患意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)bì()士行fú()畎()畝傅說(
2025-06-13 07:00
【總結(jié)】生于憂患,死于安樂《孟子·告子下》,積累文言詞匯。,理清作者的論證方法及論證思路?!吧趹n患,死于安樂”的含義,從中得到教益,增強(qiáng)憂患意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)bì()士行fú()畎()畝傅說(
2025-06-13 07:14
【總結(jié)】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝體裁介紹童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教
2024-11-22 04:29
【總結(jié)】21.《孟子》二章學(xué)習(xí)目標(biāo):《孟子》相關(guān)文學(xué)常識,品味對比、排比等修辭的表達(dá)效果作者簡介孟子(公元前372~公元前289),是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、散文家,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人。孟子是繼孔子之后的儒家學(xué)派最有影響的大師,后人將他和孔子并稱“孔孟
2025-06-17 12:27
【總結(jié)】力12345初中物理研討中心主備人:王偉玲首頁1、力的作用效果觀察:用手撕紙把小鋼珠靜止放在光滑的桌面上,用手彈一下兩手拉彈簧和壓彈簧把磁鐵垂直于鋼珠運動的方
2024-11-22 00:28
【總結(jié)】第六單元21《莊子》二則語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文中常見的文言詞語,整體把握課文大意。2.體味人物對話時的語氣,理解課文中兩則寓言闡述的道理。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接寓言是文學(xué)體裁的一種,用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)
2025-06-12 00:40
2025-06-12 00:37
【總結(jié)】部編版語文八年級上冊第六單元第21課《孟子》二章同步練習(xí)A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共1題;共2分) 1.(2分)(2020八上·龍鳳期...
2025-04-05 04:25
【總結(jié)】21《孟子》二章知識與技能掌握常用文言詞語,理解文義。過程與方法通過朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。情感、態(tài)度與價值觀建立正確的人生觀、價值觀。第1課時《富貴不能淫》1.了解作者,熟悉文體。(重點)2.分析內(nèi)容
2024-12-09 14:04
【總結(jié)】21《孟子》二章知識與技能掌握常用文言詞語,理解文義。過程與方法通過朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。情感、態(tài)度與價值觀建立正確的人生觀、價值觀第1課時《富貴不能淫》1.了解作者,熟悉文體。(重點)2.分析內(nèi)容
2024-12-08 19:21
【總結(jié)】勒曼學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物性格的方法和技巧。?。背景概要《音樂之聲》講的是發(fā)生在1938年,發(fā)生在奧地利的一個真實的故事:薩爾茨堡地方有個馮·特拉普上校,他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子,在納粹德國吞并奧地利以后,組成了家庭合唱團(tuán),到處演唱奧地利的民歌和愛國歌曲。
2025-08-04 13:48
【總結(jié)】部編版八年級上冊語文第六單元第21課《孟子》二章同步練習(xí)A卷(練習(xí)) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共7題;共14分) 1.(2分)下列劃線字注...
2025-04-05 03:21
【總結(jié)】部編版八年級上冊語文第六單元第21課《孟子二章》同步測試(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、積累與運用(共4題;共31分) 1.(12分)找出下列句...
2025-04-05 04:19
【總結(jié)】部編版八年級上冊語文第六單元第21課《孟子二章》同步測試A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、積累與運用(共4題;共22分) 1.(4分)(2017七下·...
2025-04-05 04:07