【文章內(nèi)容簡介】 師曹東根，就 “ 如何制作板報 ” 對班組長進行技能和技巧的培訓。曹老師用生動的多媒體演示講解，深入易懂，使班干部對板報主題的選擇、資料的收集、版面設計、色彩的運用、標題、預告片、版面設計、風格、插畫要求等都有了深入的講解。有新的理解。 。從 7 月 7 日到 11 日，烈日當空，烈日當空，而我們二年級的 26 名新團員卻熱情高漲。他們發(fā)揚不怕熱、不怕苦、不怕累的精神，跟隨老師和老隊員，動作規(guī)范、統(tǒng)一，個個都在發(fā)抖。他們正在認真地進行擊鼓隊 的訓練。 校長個人自我鑒定 7 一年來，我們遵照 “ 為學生終身發(fā)展奠基 ” 的辦學思想，以爭創(chuàng) “ 禮貌校園、安全校園 ” 為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下： 一、德育工作 學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立 “ 溫馨校園、溫馨班級 ”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改善工作方法，扎實開展德育工作。 (一 )、健全和強化德育領導機構(gòu)。 成立德育領導機構(gòu)并夯 實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現(xiàn)德育教育多并施。 (二 )、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一年來召開班主任培訓會四次，交流會四次，班主任例會 40 次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學生受到了教育，學習得到了提高。 (三 )、扎實開展德育常規(guī)工作。 開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有 條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性， 堅持日檢查周評比工作。學校一向把 “ 值日檢查 ” 作為學校德育管理的一項重要資料，做到職責到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生禮貌行為習慣的養(yǎng)成。 每周班務主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風，促進了學風。 (四 )、強化落實德育考評工作。 以衛(wèi)生先進、禮貌班群眾的評比為抓手，認真檢 查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。 加強教師師德的考評，學校透過家長、教師、學生測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。 (五 )、加強校園文化建設 充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達 30 余期 。利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養(yǎng) 。周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達 1300 人次 。同時充分發(fā)揮公示專欄的 39。作用，及時公示學校事務。 (六 )、組織學生活動，豐富校園生活 文 體活動：先后舉辦慶祝 “ 五一 ” 趣味體育比賽，慶祝 “ 六一 ” 文藝表演，慶 “ 五四 ” 賽等大型活動。同時，我校用心組織學生參加縣中小學生田徑戶外會，并取得了優(yōu)異成績。 感恩教育活動：用心開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。 綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。 (七 )陽光體育方面 依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。 二、教學工作 (一 )、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。 首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的構(gòu)成。 教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè) (檢測 )的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉(zhuǎn)化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。透過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工 作用心性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。 (二 )、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。 提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。本學年，用心組織教師在黃陵中學聽專家三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié) 。赴延安參加語文教學展示，聽報告，觀摩教學 。學科教師參加各類培訓 9 人次，專業(yè)培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座 6 人次。 圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出 發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題 。對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的職責心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李玲利等 6 位教師的論文受到市縣獎勵。 繼續(xù)抓好課題研究工作。本學年我們在結(jié)束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構(gòu)成了兩個新的課 題《小學語文開放式閱讀教學》、《數(shù)學興趣教學》的前期工作，在五月份已構(gòu)成了初步的，并經(jīng)學校研究透過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的，又很好的培養(yǎng)學生的閱讀潛質(zhì)，很有研究的必要。《數(shù)學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。因此我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠程教育工 程模式二在