【文章內(nèi)容簡介】 的圣地。 三要樹立服務(wù)意識。一是要服務(wù)于社會，科學(xué)研究，廣泛調(diào)研，為教育決策提供科學(xué)分析、信息反饋和咨詢意見 。二要服務(wù)于學(xué)校，組織專家、學(xué)者、教師對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行評價診斷，出謀獻(xiàn)策 。搭建橋梁，促進(jìn)學(xué)校之間的相互溝通、學(xué)習(xí)、交流和借鑒 。三要服務(wù)于教師，加強(qiáng) 教師培訓(xùn)，介紹國內(nèi)外教育科學(xué)研究動向、優(yōu)秀成果和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，提高教師綜合素質(zhì) 。組織好教育科研活動的開展，組織好科研成果的鑒定、推廣，辦好《汕頭教育》雜志，為廣大教師提供發(fā)展和展示的平臺 。四要服務(wù)于學(xué)生，通過教學(xué)研究和成果推廣，通過組織學(xué)會成員走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生，發(fā)揮各自專長開設(shè)講座、論壇等，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 總之，希望新一屆理事會在我市各級各類教育已經(jīng)由量的擴(kuò)張進(jìn)入注重內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量的新階段，進(jìn)一步凝聚和團(tuán)結(jié)有志于教育的廣大群眾，充分發(fā)揮在行業(yè)規(guī)范、專業(yè)引領(lǐng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流方面的作用 ，研究和解決教育理論與實際問題，為促進(jìn)我市教育改革和發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為基層學(xué)校和廣大教師、學(xué)生、家長服務(wù)，給力汕頭教育新發(fā)展。 【領(lǐng)導(dǎo)在工作座談會講話稿】三 這次教育實踐活動，廳黨組從自己做起、從現(xiàn)在改起，一開始就作出 “ 九項 ” 承諾，率先抓具體問題的整改，一把手帶頭參與、靠前指揮，既把自己擺進(jìn)去，又把黨員干部調(diào)動起來，迅速形成了層層示范、上行下效的生動局面。作風(fēng)方面的種 .種問題，表現(xiàn)在基層、根子在上層。領(lǐng)導(dǎo)干部作出榜樣、普通黨員干部才會自覺跟上。只要抓住領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個根本，以上率下、以行勝 言，一級做給一級看，一級帶著一級干，作風(fēng)建設(shè)就能常抓不懈，不斷取得新的成效。 一是抓住學(xué)習(xí)教育是開展好活動的前提。黨員干部身上存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)上的突出問題，歸根結(jié)底是思想觀念在作祟，沒有把群眾利益放在心上，偏離了 “ 一切為了群眾，一切依靠群眾 ” 群眾路線的要求。要做到這個要求和根除 “ 四風(fēng) ” ，就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于沖破思想觀念的障礙。為此，廳領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊抓住教育學(xué)習(xí)這個關(guān)鍵點，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自我加壓，廣大黨員干部積極跟進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成凈化思想清新劑，使廣大黨員干部在學(xué)習(xí)教育中 提高了思想認(rèn)識，觸動了靈魂，充分認(rèn)清了 “ 四風(fēng) ” 問題危害性和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，在 “ 為了誰、依靠誰 ” 的根本問題上端正了態(tài)度、深化了認(rèn)識，為校正行為奠定了思想基礎(chǔ)。只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自覺、一種習(xí)慣、一種愛好，善學(xué)善思，就能真正解決好世界觀、價值觀、人生觀這個 “ 總開關(guān) ” 問題，就能使馬克思主義群眾觀點深深置于思想中、真正落實到行動上，扭轉(zhuǎn) “ 門難進(jìn)、臉難看、事難辦 ” 的衙門作風(fēng)，摒棄脫離群眾、對基層冷暖不聞不問的官僚主義和形式主義，在為民服務(wù)中轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象。 二是抓住踐學(xué)踐行是開展好活動的基礎(chǔ)。毛澤東同志曾指出，沒有調(diào)研，就沒有發(fā)言權(quán)。這說明了走訪調(diào)研的重要性和必要性，是掌握基層實情，了解民生的有效做法，是科學(xué)民主決策、指導(dǎo)推動工作的實事依據(jù)，更是杜絕 “ 三拍 ”( 拍腦門決策、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人 )官僚主義作風(fēng)的有效途徑。只有把真心為群眾辦事作為走訪調(diào)研工作的出發(fā)點和落腳點，我們就能看到實情，聽到真話，問到計、尋到寶，達(dá)到預(yù)期目的。只有把群眾放在心上，把群眾的事當(dāng)做自己的事，就能避免走馬觀花式和走秀式的走訪調(diào)研，真正做到接地氣、改作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、有收獲。 “ 聯(lián)系群 眾魚得水，脫離群眾樹斷根 ” ，這是密切與廣大群眾血肉深情和群眾打成一片的最佳途徑。 三是發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神是開展好活動的重點。批評和自我批評是清除黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物的有力武器，必須以整風(fēng)精神嚴(yán)格黨內(nèi)生活，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力。這次教育實踐活動全面貫徹 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 總要求，緊緊圍繞貫徹整風(fēng)精神撰寫對照檢查材料、召開專題民主生活會，大家敢于拿起批評與自我批評的武器勇于揭自己短、亮自己丑，敢于動真碰硬，指不足、講缺點，紅了臉出了汗，觸及了思想，真正把批評與自我批評開展了起 來，真正把 “ 四風(fēng) ” 問題查擺了出來，達(dá)到了預(yù)期效果，展現(xiàn)了黨內(nèi)生活的新氣象和新變化，增強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)肅性和戰(zhàn)斗性。要提升黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力，提高了班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力，就必須進(jìn)一步弘揚(yáng)整風(fēng)精神，堅持 “ 認(rèn)真 ” 這條重要原則，始終保持和堅持批評與自我批評精神，養(yǎng)成習(xí)慣、形成風(fēng)氣，進(jìn)而培育出涵養(yǎng)清正黨風(fēng)、清明政風(fēng)、清淳民風(fēng)的社會文化。 四是抓住整改落實是開展好活動的關(guān)鍵。聯(lián)系群眾，目的在于服務(wù)群眾 。查擺問題，關(guān)鍵在于解決問題。群眾意愿是推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的方向標(biāo)，對待群眾反映強(qiáng)烈的問題，必須像習(xí)近 平總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，“ 逐項研究，一個一個加以整改 ” 。只有腳踏實地、久久為功，我們的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)才能有一個明顯的改變，教育實踐活動也才能給群眾帶來實實在在的利益。對群眾反映突出的問題堅持邊查邊改、立查立改，一風(fēng)一風(fēng)地查，一個問題一個問題地改，讓群眾看到了我們查找問題的真心、解決問題的決心。把整改的成果用制度固化下來，建立健全各項規(guī)章制度，把職權(quán)裝進(jìn)制度的籠子里，規(guī)范權(quán)利運(yùn)行，用制度管人、管事，就能把 “ 四風(fēng) ” 問題解決好，就能使黨的作風(fēng)有一個大的改觀，就能實現(xiàn)中國夢凝聚力量、凝聚智慧、凝聚民心。 開展 教育實踐活動的目的在于警示我們保持敬畏意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、清正意識，把全部的心思和精力用在服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)上。由于我們注意把學(xué)習(xí)教育和實踐有機(jī)結(jié)合起來，用活動取得的理論成果、實踐成果、制度成果，有效地推動了我省衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，推進(jìn)了年度各項目標(biāo)任務(wù)全面完成，取得了明顯實效。 一是政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)深入推進(jìn)。我廳認(rèn)真貫徹中央八項規(guī)定和省委三十條，切實改進(jìn)工作作風(fēng)和效能建設(shè)，積極推進(jìn)開展 “ 服務(wù)百姓健康行動 ” ，活動期間有近 8 千名醫(yī)務(wù)人員參加了義診，義診人次 33 萬8 千人，參加健康大講堂的達(dá) 15 萬人次，義診收 住院患者 2 千人，減免患者費用達(dá) 2 百多萬元。 二是基層醫(yī)改不斷鞏固完善。我廳報請省政