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正文內(nèi)容

小學五年級家長會發(fā)言稿精選集總(編輯修改稿)

2025-09-15 22:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在哪里,怎么做記號等。 三、 習好文 —— 描繪《童年的風景》 作為家長,要提高孩子的習作水平,干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導他大量閱讀,真正走進書里去,并多和孩子活動交流,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵孩子勤于動筆,及時記錄下自己生活中的各種事情,注意 一定要讓孩子寫自己的真事真話,千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到 400 字左右,我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作業(yè),督促孩子認真完成。 為了提高學生的寫作積極性,我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽??梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。 以上是和家長主要交流的三個方面,除此而外,關于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,得到您的配合。 1 要規(guī)定孩子放學后合理安排時間,必須做完作業(yè)再做其 他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。 2 平時有空多陪陪您的孩子,參與學習過程,進行有效幫助。 3 正確看待孩子的分數(shù) (不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在 )。 我們之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時給我們指出,我們肯定會 “ 有則改之,無則加勉 ” 。 小學五年級家長會發(fā)言稿 3 各位家長,晚上好 ! 我先自我介紹一下,我是五 __班的語文教師也是新任班主任,我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。 班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經(jīng)介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點,孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨,說現(xiàn)在的小孩子難教,不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。 據(jù)調(diào)查,由于家長對子女的期望值越來越高,因 而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。 一、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。 二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理 。有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和 “ 高標準 ” 的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴 心理,缺乏獨立生活能力。 三、放縱心理。一些家長在 “ 嬌慣要趁早,樹大自然直 ” 的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題 “ 老黃傘 ” 一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。 四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥, 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。 家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如 何使家長們克服心理的誤區(qū)呢 ?我認為可以從以下幾個方面去考慮。 一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的 “ 另一半 ” 。 上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種 .種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話 ?? 總之,在他的眼里,孩子一無是處。 正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有 成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到 “ 我是好孩子 ” 的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn) “ 那只杯子里的水越來越多 ” 。當然,僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的 “ 靈丹妙藥 ” ,在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的 “ 添加劑 ” 。也只有真正看 到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。 二,給孩子一個鍛煉的機會。 在某大學,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。 很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將 子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。 過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理 。第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑 。第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔 。第五是缺乏
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