低碳環(huán)保主題班會心得(編輯修改稿)
2024-09-15 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 場地安置環(huán)保坐椅，堅持 “ 一次投入，多次使用 ” 的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎上，從設施到細節(jié)都突出 “ 低碳 ” 的理念。 )四、行 動 教師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢 ? 讓學生展示自己動手制作的體現低碳意義的小物品 (廢物利用 )，交流 “ 低碳達人 ” 們低碳時尚。 多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳 (學生朗讀 ) 低碳生活，我倡議 教師：減碳是我們每個地球人的責任。 “ 千里之行，始于足下 ” ，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的 “ 低碳人 ” 。 學生分組完成低碳生活的倡議書 低碳生活，我倡議： ① 使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡 ② 少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車 ③ 出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用 ④ 多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費 ⑤ 養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。 ⑥ 在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品 ⑦ 在用餐方面，多吃素、少吃葷。 (少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放 ) ⑧ 盡量做到不購買包 裝繁雜的食品 五、課堂總結： 人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。 “ 不積小流，無以成江海 ” ，讓我們從改變自己的生活細節(jié)做起，成為 “ 低碳達人 ” ， 保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福 !六、教學反思： 通過本活動，提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學生的環(huán)保意識、低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地 帶入日常生活。 活動中，本人充分利用多媒體設備輔助教學，渲染課堂氣氛，觸動了學生的情感，增強了活動效果?；顒雍髮W生能將低碳生活付諸實踐，如教室中開 “ 白日燈 ” 的現象不見了 ,主動帶杯子灌水喝的學生多了 ,能節(jié)約用紙的學生較以前多了，甚至有的學生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋?？梢娺@次的活動深刻的影響了同學們。 不足之處是，教師對活動前學生的準備工作輔導不夠，部分學生在活動之前沒有了解相關的內容或搜集相關材料，沒有完成活動前的準備工作 ,對低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動中，同學們有較高的活動熱情 ，但是回答問題的質量并不理想，需要教師的大量引導，所以在時間上略超出預定，但我想能讓學生感受到本活動的意義，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了。 低碳環(huán)保主題班會心得二： 圍繞地球一小時展
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