【文章內(nèi)容簡介】 案篇 5 一、音樂活動導入。 師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。 教師播放背景音樂 —— 《鄉(xiāng)下老鼠》帶領幼兒進入活動室。 師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西 ?我們認識這些符號嗎 ?讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧。 二、紅綠燈圖片展示。 師：請小朋友們看一看，這是個什么標志 ? 幼：紅綠燈 師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思 ?綠燈代表什么意思 ? 幼： ...... 總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停 ，綠燈行。 三、多媒體視頻展示。 師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志 ?這些標志代表了什么意思 ? 總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。 四、認識一些禁止標志。 —— 一些禁止標志。 師：這些標志都有什么共同點 ?幼： 教師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標志。 。 告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。 五、游戲：文明小司機 師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲 —— 文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈 ?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。 (背景音樂 —— 《汽車開來了》 ) 六、結束部分。 交通安全活動的方案篇 6 一、活動背景 交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。可是我們的小學生是否都能嚴格遵守交通法規(guī)呢 ?面對青少年嚴重的交通安全問題，所以我認為有必要就小學生交通法規(guī)教育進行探索，有必要對小學生遵守交通法規(guī)的現(xiàn)狀和意識進行調(diào)查，并讓學生親身參加社會實踐，幫助學生提高交通法規(guī)的認知 水平。 二、指導思想 (一 )使學生牢固樹立 “ 珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處 ” 的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。 (二 )通過開展交通安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。 (三 )交通安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合 。學校教育與家庭、社會教育相結合 。自救自護與力所能及地幫助他人相結合。 三、班會活動準備 問卷調(diào)查 (1)你身邊的違反交通規(guī)則的行為有哪些 ? (2)你認為 學生違反交通規(guī)則時的心理是什么 ? (3)你知道的交通標志符號有哪些 ? 四、活動過程 首先播放一些違章的視頻節(jié)目。 ，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。 生：早晨上學沒有交警值勤時，違章違規(guī)率大大高于傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現(xiàn)象表現(xiàn)有以下幾種： (1)、闖紅燈 。 (2)、并行騎車聊天 。 (3)、騎車帶人 。 (4)、突然拐彎，左轉彎不打手示意等等。 生： “‘ 紅燈停，綠燈行。 ’ 這個多么簡單的道理，如果每個學生，每個人都自覺遵守交通法規(guī)，那么還會出現(xiàn)多少這樣的事情呢 ?” 介紹學生應該注意的一些安全常識： 每位同學必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行 。黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行 。紅燈亮時，不準行人通行 。黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。 人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道 。綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行 。紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走 。穿越馬路須走人行橫道 。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定 。通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑 。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿 。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道 。不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 學生暢談體會。 (時間大約 15 分鐘 ) 五、老師總結發(fā)言 通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，使大家深刻認識到 交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內(nèi)容，并能在同學之間相互交流。做一個遵守交通規(guī)則且合格的小學生。 交通安全活動的方案篇 7 一、宣傳內(nèi)容 系統(tǒng)宣傳國家安全觀戰(zhàn)略思想內(nèi)容，彰顯國家安全觀對維護國家安全的重要指導意義，重點宣傳《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》、《中華人民共和國反恐怖主義法》，使廣大干部師生在教育活動中普遍掌握國家安全知識，提升國家安全意識，自覺維護國家安全，加強師生的法制教育。 二、組織領導 為 確保宣傳活動扎實有效，學校成立東門小學全民國家安全教育日宣傳工作領導小組，負責活動的統(tǒng)籌、組織、指導和督查等工作。 組長： 副組長： 成員： 三、活動時間 20__年 4 月 13 日 4 月 20 日 四、宣傳形式 、懸掛一條宣傳橫幅，以營造濃厚輿論氛圍。本部：增強國家安全意識，保障國家長治久安 。分部：倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。 (責任部門：安全組 ) 《國家安全法》、《反間諜法》、《反恐怖主義法》等有關法律上傳到學校網(wǎng)站，供師生瀏覽閱讀。 (責任部門：宣傳組 ) ，進行一 次有關國家安全方面的宣傳教育，提高師生對國家安全的知曉率。 (責任部門：大隊部 ) ，集中開展國家安全教育。 (責任部門：各班 ) 五、活動要求 ，提高認識。要高度重視，把開展全民國家安全教育活動作為一項重要任務，確保活動順利開展。 、務求實效。要把主題活動有機貫徹到法治宣傳教育整體工作中，突出特色、注重實效，把活動抓細、抓實。 ，營造氛圍。要充分利用 “ 小手拉大手 ” 、人人通等有效途徑擴大宣傳廣度，使活動效果得到有效保