20xx-20xx學年教師國培個人研修計劃_教師研修學習計劃范文(編輯修改稿)
2024-09-15 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (二 )、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。 (三 )、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數(shù)學學困生的學習興趣。 (四 )、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思 維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。 (五 )、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為 “ 手拉手，向前走。 ” 即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。 (六 )、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。 五、預期成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量 “ 小學數(shù)學學困生的轉化 ” 的教育論文及 “ 三位乘二位數(shù) ” 的一節(jié)教學設計。 20242024 學年教師國培個人研修計劃 (三 ) 一、研修目標和內(nèi)容： 進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。 學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。 探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破 難點。 二、研修方式： 在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。 教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。 認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。 20242024 學年教師國培個人研修計劃 (四 ) 江南三月 ,草長鶯飛 ,我的心情也如春風又綠江南岸 ,因為我即將去南 師大參加
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