高二教師學年教學計劃五篇范文(編輯修改稿)
2024-09-15 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，加強自身師德修養(yǎng)，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續(xù)開展師徒結(jié)對 活動。加強學習《新課程標準》及英語教學理論，更新教學觀念，認真聽公開課，提高英語教學的業(yè)務素質(zhì)，積極參加組內(nèi)開展的新教材教 學研究及觀摩交流活動。 四、教學方法與措施： 幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。 ① 堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。 ② 利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。 ③ 學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 (如通過例句總結(jié)出詞的用法、 。④ 養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 (整潔、獨立完成、掌握各種解題技巧。 ⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。 ⑥ 學會記筆記和整理筆記。 強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持細水長流，長抓不 懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。 短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。 堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。 學習其它兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。 高二教師學年教學計劃 4 一、指導思想 本學期我要以培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力為主線，針對高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持 “ 夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力 ” 的指導思想。堅持以下理念： 關注全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。 讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，更進一步提高英語成績。 二、學生情況分析 本學期本人任高二文科班的英語，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ① 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從 而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ② 基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。 ③ 運用能力不夠強實。 學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。 三、教材簡析 本學期學習必修五和選修六，教材具有如下特點： 本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以 學到廣泛的綜合知識，訓練全面的 39。英語語言技能。 詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。 精心編排，形式新穎。特別突出的是教材的各種練習形式新穎
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