【文章內容簡介】 。 ③ 強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。 提高全組教師的育人意識與服務意識。 強化 “ 德育無小事，處處皆德育 ” 的育人理念在教育教學活動中的滲透 。強化 “ 教育者即服務者 ”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現在教育教學的全過程。 ⑴ 本學期電訪率 100%。積極主動地家校聯系，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。 ⑵ 組內組織一次家校溝通經驗交流。 高三備課組工作計劃書 4 一 、指導思想 以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的高考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在 20xx 年高考當中取得優(yōu)異的成績。 二、學情分析 從 整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范 。學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現為： ① 尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng) 。②“ 尾巴較大 ” ，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣 。③ 學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。 三、復習目標 要完成三輪復習任務 第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握 從 20xx 年 8 月 2 日 至 2024 年 1 月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識， “ 突出主體、強化主干、注重方法 ” ，主要進行學科主干知識的復習。抓基礎 —— 認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復習和訓練，特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知 識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。 (到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，迎接 “ 一模 ” 考試。 ) 第二輪是專題復習階段：抓線 (整專題 )，目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主干知識，尤其是典型題例 第二輪 (第二學期 5 月上旬 )復習主要是專題復習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。 第三輪 (5 月 34 周 )是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類題型，提高速度及準確率。 四、復習思路 學習科學理論，優(yōu) 化教學理念 。依 “ 綱 ” 據 “ 標 ” ，優(yōu)化教學內容 。重視教學設計，優(yōu)化教學過程 。以問題為中心，優(yōu)化教學方法 。把握適度原則，優(yōu)化訓練過程 。倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。 五、復習依據 依據新課程標準和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點 。關注相關高考改革方案， 積極探索實踐新課程改革 。研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強化訓練。 六、具體措施 。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要 大家用心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。 ，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流， 及時發(fā)現各自的不足，并實現優(yōu)勢互學互帶，資源共享，共同提高。 認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網絡和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。 ， 提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點： ① 看清小題配分 ② 認真審題，弄清題意。 ③ 理清思路，確定答題范圍、重點和層次，答案要抓住采分點。 ④ 善于提取材料中的有效信 息，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。 ⑤ 答案要簡明準確。 (1)、暑假補課階段：基本完成必修 1 一輪的內容。 (2)、高三上學期和高三下學期前 1 周第一輪復習結束并利用 “ 自編必修必背知識點提綱 ” 進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。 一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循 “ 鞏固、理解基本概念、規(guī)律 ” 的宗旨。 一輪復習中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修 2 要穩(wěn)打穩(wěn)扎 。必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。 一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要 “ 先學后講 ” ，努