教師節(jié)演講稿3分鐘十篇_教師節(jié)演講稿(編輯修改稿)
2025-09-15 21:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那一份厚重的責(zé)任嗎 ? 我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣 的愛 ?愛某個(gè)學(xué)生還是愛某些學(xué)生 ?愛聽話的學(xué)生還是愛成績(jī)好的學(xué)生 ?不 —— 這樣的愛是偏愛 !基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛 !世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美 。世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力 !在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng) 。在王然的身上，我看到了包容 。在李彤的身上，我看到了管理 。在金鑫的身上，我看到了樂觀 。在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取 ?? 帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。 我常常在思考，我該給學(xué)生什么 樣的愛 ?縱容的愛，無奈的愛 ?不 —— 這樣的愛是溺愛 !基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是 “ 制 ” 愛 !這里的 “ 制 ” ，是 “ 克制 ” 的 “ 制 ” ，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀 !王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú) 。同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn)。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一 點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹立威信 。發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛 ! 我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛 ?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛 。面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程 。我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈 。我的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想 !平等、交流 。微笑、贊美 。分享、欣賞 ?? 這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。 于是，我說： “ 因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗 。因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容 。因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷 !因?yàn)樨?zé)任，我感到 ” 任重而道遠(yuǎn) !“ 我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì) !以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧 ! 教師節(jié)演講稿 3 分鐘篇六 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 早上好 ! 今天我演講的題目是 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲 ” 。 有人將老師比作紅燭，我卻覺得那燭光過于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。 有人將老師比作園丁，我卻覺得那無法描繪出老師的細(xì)膩若水。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤。 有人將老師比作母親，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕? 在教師節(jié)到來之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們知識(shí)。課堂上，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角 分明的板書，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對(duì)一道道試題，一張張考卷。課下，當(dāng)我們向您請(qǐng)教問題時(shí)，您那溫柔的眼神、耐心的口吻、整齊的書寫如同微風(fēng)清醒我們的心靈，消除我們的疑惑。 在教師節(jié)來臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人。當(dāng)我們彷徨不前時(shí)，是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們，告訴我們未來在自己手中要好好把握。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，是您細(xì)微至極地安慰我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂。當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教育我們要有平常心面對(duì)世間一切。 老師，您可曾知道，其實(shí)我們 年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。 老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的 39。成長(zhǎng)，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。 鐵打的營(yíng)盤，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚，一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間斑白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著您
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