成功家庭教育案例分析(編輯修改稿)
2025-09-15 21:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他一定在大學(xué)好好讀書，將來(lái)分到大城市， 把他們接進(jìn)來(lái)享清福。四位親人再次流下激動(dòng)得淚水。 從這個(gè)案例中，我們不難體會(huì)到只要學(xué)校和家長(zhǎng)共同向兒童伸出友愛之手，就一定可以消滅留守兒童在隔代教育情況下產(chǎn)生的心理障礙。彌補(bǔ) 因親子關(guān)系的缺失對(duì)人格健全發(fā)展的消極影響。讓愛點(diǎn)燃留守兒童的心燈。 家庭教 成功家庭教育案例分析二 陳毅同志經(jīng)常以談心的方式讓子女了解革命前輩的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，從而溝通兩代人的心靈。 1963 年 8 月間，陳毅同志就先后四次和兒子談話。 他向兒子講述家史，他還談了外祖父給他的印象。正是與外祖父的接觸，使他看透了官場(chǎng) 上的那些人物的丑惡面目，開始對(duì)腐朽沒落的舊中國(guó)的政治制度有了認(rèn)識(shí)。 陳毅同志又回憶了自己參加革命的經(jīng)歷。由于地主家庭出身，家庭沒落了，受人歧視，才感到社會(huì)的不公平，有了模糊的反抗意識(shí)。又由于接受了洋學(xué)堂的教育，感到必須向西方學(xué)習(xí)，才能變?nèi)鯂?guó)為強(qiáng)國(guó)。這時(shí)，心里萌發(fā)出一種民族責(zé)任感。 到了西方，受到資產(chǎn)階級(jí)民主革命和工人運(yùn)動(dòng)的影響，崇拜 “ 自由 ”“ 平等 ”“ 博愛 ” 。每到星期天，看到法國(guó)的工人也系領(lǐng)帶，逛公園，參加舞會(huì)，看不出受壓迫的樣子，認(rèn)為要學(xué)法國(guó)，學(xué)資產(chǎn)階級(jí)?？墒遣痪脜⒓恿饲诠€學(xué)，深入到貧民窟里，才看 到了資本主義社會(huì)的骯臟和工人的悲慘生活，從而對(duì)資產(chǎn)階級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。 陳毅同志還檢查了當(dāng)時(shí)自己思想上的矛盾，封建思想和資產(chǎn)階級(jí)思想斗爭(zhēng)很激烈。在法國(guó)既接觸了馬列主義，又想當(dāng)博士，進(jìn)入上流社會(huì)顯赫一下，榮宗耀祖。正在這徘徊之際，他找到了共產(chǎn)黨，接受了馬列主義的真理。 回國(guó)后，由于當(dāng)了留法學(xué)生與段祺瑞談判的代表，出入官府，又能寫文章發(fā)表，頗
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