母親節(jié)策劃方案幼兒園怎么寫(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-09-15 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢 ? 游戲：做媽媽 (1)找?guī)讉€能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做他 的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗做他 的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫 圖畫。 (2)談?wù)勛?媽的感受。 小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺 ?我想問小朋友：“ 你們做媽媽，累不累 ?” (3)講一個關(guān)于 媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。 小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做 10 個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關(guān)于媽媽愛孩子的故事。 (故事略 ) 謝媽媽： 每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把他 的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一 顆感恩的心珍惜他 的愛，長大后回報他 的愛。 (1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說： “ 媽媽 !我愛您 ” (2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。 (3)集體表演：《感恩的心》。 (4)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。 四、活動結(jié)束 評價 總結(jié) 母親節(jié)策劃方案幼兒園怎么寫篇 6 一、活動目標(biāo) 知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。 了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。 通過表演節(jié)目和動手制作，表達(dá)對媽媽的祝賀。 二、重點和難點 知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。 三、材料準(zhǔn)備 一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。 媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。 在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?(教師可適當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)： “ 看看 媽在家里做了什么事， ” 或者 “ 媽媽在單位里做什么事 ”) 。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境： “ 媽媽喜歡 ” 的物品展覽會。 (可用實物也可用圖片 )。 準(zhǔn)備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動。 四、設(shè)計思路 本活動通過母親節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。 中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感 。中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。 五、活動流程 討論表演的節(jié)目 —— 搭建大舞臺 —— 慶?；顒?—— 送禮物 (一 )討論表演的節(jié)目 討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。 說說母親節(jié)是什么節(jié)。 討論表演節(jié)目的內(nèi)容。 說明：告訴幼兒 “ 我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目 ” 。 制定節(jié)目單。 說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音樂活動中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。 集體排〈我的好媽媽〉。 播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。 (1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。 說明：開場白可用 “ 我們都有媽媽 ” ，如能和著音樂有感情地說更好。 (2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。 說明：唱前可以念白 “ 我們都有媽媽 ” 。 (3)引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句悄悄話。 說明：可用念白： “ 我有一句心理話，要悄悄對你講 ” 。 (4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。 說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。 (二 )自搭 大舞臺 各小組討論搭個舞臺。 說明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。 介紹如何搭建。 說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。 集眾家之長，繪制一張圖紙。 說明：幼兒在評價之后，將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設(shè)計圖。 根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。 說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以 “ 招標(biāo) ” 的形式，使幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木 “ 造 ” 舞臺，乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操 作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的 ––– 觀察能力合作能力。 欣賞搭建好的舞臺。 (三 )慶?；顒? 在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱? 說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。 活動進(jìn)行。 (1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。 (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。 說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。 (3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。 說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。
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