我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案(編輯修改稿)
2024-09-15 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作方案》要求，制訂各班 的活動方案，明確落實要求，充分發(fā)揮學(xué)校各有關(guān)職能部門的組織協(xié)調(diào)作用， 共同推進這一教育活動的廣泛深入開展。同時要注重對教育成效的評估與跟進， 突出重點，抓住難點，典型做法要及時進行宣傳報道，使各項主題教育實踐活 動扎實有效地開展。 綜合實踐活動方案篇二 一、 指導(dǎo)思想： 21 世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日 趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、 合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。 九月份：每逢佳節(jié)倍思親 (三年級 )指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的。 指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。 課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。 (四年級 )關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。 由來會。 詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。 (五年級 )帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。 指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。 教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。 舉行資料展覽會。 (六年級 )了解的由來。 收集有關(guān) “ 思念 ” 的詩句，開展賽詩會。 給遠方的親人寫一封信。 十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好 (三年級 )閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。 收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng) 。 寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。 (四年級 )收集常州名勝古跡資料。 交流收集到的資料。 介紹常州名人。 制作小報。 (五年級 )介紹家鄉(xiāng)著名景點。 家鄉(xiāng)的歷史名人。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 展望家鄉(xiāng)的未來。
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