幼兒園講座心得體會(huì)3篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的教育觀念，我們學(xué)到了很多科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)從生活、環(huán)境中找課程的材料，更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，使我們受益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的質(zhì)量給我們提供了一些明確的方法。 講座指出： 一、生活就是教育，教育就是生活 教育的質(zhì)量就體現(xiàn)在一日生活中，讓每個(gè)幼兒充實(shí)的度過(guò)每一天。 我園也一直秉承這一原則，努力讓每個(gè)幼兒的一日幼兒園生活都能 感受到幸福、自由、暢快。 生活與環(huán)教育密切相關(guān)，千絲萬(wàn)縷。杜威和陶行知也早有此論斷，但是無(wú)論是杜威提倡的 “ 教育即生活 ” ，還是陶行知提倡的 “ 生活即教育 ” ，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理的開(kāi)放性，其中重要的一點(diǎn)就是要學(xué)生走出教室，置身社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)。給孩子的發(fā)展提供成長(zhǎng)的肥田沃土。 聯(lián)系自身，在我們班，孩子有很高的自主性。在老師的引導(dǎo)下，能力所能及的做好各種事。例如：衣服脫下來(lái)折整齊再去放、喝完牛奶自己動(dòng)手洗杯子、能自己添盛飯菜。這些看起來(lái)不起眼的小事，我們老師都很為 他們開(kāi)心，另外還經(jīng)常看到孩子們互相幫助、合作共享。 孩子們能做的，放手讓他們?nèi)プ?。孩子們做不好時(shí)，教他們一些方法、提供一些幫助。 二、環(huán)境就是教育，教育就是環(huán)境 所謂環(huán)境，大到幼兒園以及幼兒園周邊，小到每個(gè)班級(jí)區(qū)角的材料?；蛟S孩子不會(huì)特意關(guān)注，但都在耳濡目染中影響著孩子。 她指出 —— 好的幼兒園環(huán)境能記錄和呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)和生活 。 好的班級(jí)環(huán)境具有美感，符合藝術(shù)審美的視角和要求 。 好的班級(jí)環(huán)境是立體的 。 好的班級(jí)環(huán)境是能多元呈現(xiàn)兒童不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果的 。 好的班級(jí)環(huán)境材料是豐富的，最好是自然物的 。 陳特也舉例了他們幼兒園極具有特色的活動(dòng) —— “ 小樹(shù)林的一
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