【文章內(nèi)容簡介】 己 。 1對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為， %以為不必大驚小怪， %認為要嚴格禁止，甚至 %的大學生主張應加以處罰， %認為應加強宣傳教育 。 1 %大學生認為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效， %認為在黨委政府，人大， _等領導機關的監(jiān)督下行之有效， %認為群眾監(jiān)督更有力， %認為這取決于執(zhí)行機關的自我監(jiān)督，最后有 %表示說不清 。 1 %大學生同意欠債還錢，天經(jīng)地義的說法， %則不認同， %覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂 。 1 80%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為， %則認為不違法，還有 %表示不清楚此種行為是否違法 。 1 %大學生表示從來不會關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件， %承認很少有這種自覺性，只有 %大學生經(jīng)常關注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。 備注：本次調(diào)查問卷共 200 份，有效填寫人次為 195。 三、原因分析 (一 )、學生方面的因素。 (1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有 %大學生認為法律知識與他們的生活無關。在當前嚴峻的 .就業(yè)形勢下，大學生普遍認為專業(yè)知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學生把時間浪費在學法律知識上并不能獲得什么實質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實了解，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一 。 (2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào) 查表明，占很大比例的大學生在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施 。(這將助長了違法分子的氣焰 ) (3)缺乏實踐性。關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調(diào)差人數(shù)的 %，微乎其微。且只有少數(shù) %大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。 (二 )、教師、學校方面的因素 (1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不 會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學生得到的法律知識更加貧乏了 。 (2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，確實比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性 。 (3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。 四、調(diào)查總結及應對措施 調(diào)查顯示大學生的維權及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采 取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧帧? (一 )進行普法教育 教學內(nèi)容的選擇： 應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，應講授與學生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權益的觀念 。 教學方法的改革： 原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析， 結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。 (二 )實踐性的增強： 多組織學生進行與法律有關的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。 組織學生開展模擬法庭活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法 。 組織一些有關法學方面的知識智力競賽 。 組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果 。 請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權威。 目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進法治進程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強全社會成員的法律意識 ,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。 大學生法律意識的調(diào)研報告（經(jīng)典）精選篇 3 現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現(xiàn) 代人，應當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的 “ 法制教育 ” 課并未讓學生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益。近年來一升再升的大學生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律 意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。 對此，我對我校大學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下。 調(diào)查的基本方法 對于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個當?shù)卮髮W校園的同學，再選擇 10 名同學完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學們的問卷結果作出相應的結論。 調(diào)查問卷如下： 你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處？ a、非常有用 % b、一般 % c、基本沒用 % d、法律不如權力有用 % 你生活中的法律知識是從什么地方來的？ a、電視上 % b、報紙上 % c、學校的課本上 % d、家庭的影響 % e、其他 % 你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為： a、 20 次以上 % b、 20 次 ?10 次 % c、 10 次 ?5 次 % d、 5 次以下 % e、 0 次 % 當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？ a、拿起 法律的武器來保護自己 50% b、用武力解決 % c、通過關系解決 .% d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事 % e、根本沒有在意過 % 當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題，你認為： a、清官難斷家務事 % b、清官易斷家務事 % （ 1）、如果你選擇了 a,那么你認為是什么原因？ a、法律法規(guī)不健全 % b、群眾的法制意識不強 % c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高 % d、法律不能解決所有的問題 % （ 2）、如果你選 擇了 b,那么你認為是什么原因？ a、法律法規(guī)健全 % b、多年的普法工作取得了較大的成效 % c、法官能夠正確地把握 “ 一事實為根據(jù)、以法律為準繩 ” 的原則 % d、一切問題在法律面前都能夠得到解決 % 假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做